小学教育教学知识与能力试题及答案(一)

• 1. 遗忘曲线的首先提出者是（　　）。

  A巴甫洛夫

  B艾宾浩斯

  C奥苏伯尔

  D弗洛伊德

• 2. 在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是()。

  A个别教学

  B班级教学

  C分组教学

  D道尔顿制

• 3. 一位老师把自己当作学生学习和成长的“催化剂”，而不是权威者，这符合（）学习理论的观点。

  A信息加工

  B人本主义

  C建构主义

  D联结主义

• 4. 下列对于课程定义的描述，不正确的是()。

  A课程是学科

  B课程是进程

  C课程是活动

  D课程是目标

• 5. 一位教师经常会反思同事们怎样看自己，领导觉得自己干工作怎么样，这位教师目前处于（）阶段。

  A关注学生

  B关注生存

  C关注情境

  D虚拟关注阶段

• 6. “一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于条件反射的()。

  A获得

  B消退

  C刺激泛化

  D刺激分化

• 7. 对小学生而言，为了将其注意力集中于重点内容上，并促进其理解和记忆，就应该对教材中的重点部分进行()

  A摘录和画线

  B分析和写标题

  C分析和列提纲

  D做笔记

• 8. 为了满足不同地区、学校、学生对课程的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（）。

  A必修课程、选修课程和活动课程

  B理论课程、实践课程和活动课程

  C理论课程、隐性课程和实践课程

  D国家课程、地方课程和学校课程

• 9. 学生先熟悉“猫”“狗”“猪”等概念后，再学习“哺乳动物”这一概念。这属于（）。

  A上位学习

  B下位学习

  C并列组合学习

  D派生类属学习

• 10. 我国制定教育目的的指导思想和理论基础是（）。

  A社会本位价值取向

  B个人本位价值取向

  C马克思关于人的全面发展学说

  D政治本位价值取向

• 11. “一两的遗传胜过一吨的教育”是（）的观点。

  A遗传决定论

  B教育万能论

  C二因素论

  D环境决定论

• 12. 学校美育内容不包括（）

  A形式教育

  B理想教育

  C艺术教育

  D爱国主义教育

• 13. “视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了教学的（）。

  A因材施教原则

  B循序渐进原则

  C巩固性原则

  D尊重学生与严格要求相结合

• 14. 以下关于中国古代医学，说法不正确的是（）。

  A中医的'四诊法'是扁鹊所总结得出的

  B'五禽戏'是华佗模仿狮、鹿、熊、猿、鹤5种动物所创的中国传统健身方法

  C'医圣'是指东汉末年的张仲景

  D麻沸散是世界上最早的麻醉剂

• 15. 新课程倡导教师专业发展的主要途径是（）。

  A学习—再学习

  B实践—反思

  C实践—再实践

  D学习—实践

• 16. 在教学过程中，学生的认识可划分为不同阶段，其中（ ）是教学的中心环节。

  A引发学习时机

  B领会知识

  C运用知识

  D巩固知识

• 17. 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和（　　）。

  A复杂性

  B差异性

  C有领导的认识

  D直接性

• 18. 王老师是负责管理学生学籍的老师，每年新生入学和毕业生毕业时都是他最忙的时候，王老师隶属于下列学校组织机构中的哪一个?( )

  A总务处

  B教务处

  C教研组

  D校长办公室

• 19. 小学课外活动的基本特点是()。

  A自愿性

  B强制性

  C规范性

  D随意性

• 20. 下面不属于《美国大百科全书》对教学媒体的分类的是（）

  A印刷材料

  B图示媒介

  C声音媒介

  D电子媒介

• 1. 简述现代教育制度的发展趋势。

• 2. 什么是教学?教学的任务是什么?

• 3. 教学评价的功能是什么?

• 1. 材料：
  期末考试刚刚结束，几位同学几乎用哀求的语气对班主任说：“别给我们排名了。”孩子们的目光里充满了惶恐与不安。这位教了20多年学的教师心头一热，眼睛湿润了。这一次，他没有按照惯例公布学生的成绩。试卷改完后，王老师分别找到这几位同学，耐心地分析了他们在这次考试中的成败得失，勉励他们认真学习，相信他们通过努力一定会有更大的进步。事后，他对同事说：“通过这件事，我真切地感受到了教师的那一份责任。”
  问题：
  (1)分析王老师做法的可取之处及当前学生评价存在的问题。
  (2)新课程改革背景下，教师应当树立什么样的评价观?

• 2. 王老师在上数学课时，发现小漩与同桌低声说话，王老师停顿了一下，看看小漩，小漩察觉后，就不与同桌说话了。自习课上，同学们正在安静地做作业。这时小阳看到前座小伟刚剪完头发，头发很短，小阳站起来拍了一下小伟的头，说道：“光头强!”全班哄堂大笑。王老师走到小阳面前，严厉而平缓地说：“小阳，站起来，给小伟道歉!”小阳顿了一下，走到小伟面前：“小伟，对不起!”王老师继续说：“我们要学会尊重别人，小阳，请回吧!”小阳回到座位上坐好。班级又恢复了原有的安静。考试中，小刚偷偷抄袭同桌的卷子，王老师看了小刚一眼，但是，小刚仍然继续抄袭，王老师说：“小刚，自己做。”小刚不再抄袭了。
  问题：
  (1)王老师在处理课堂问题行为时分别运用了哪些方式?
  (2)课堂轻度问题行为的处理需要注意哪些问题?

• 1. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
  动作要点：跳上成正撑时，要直臂挺胸抬头、并腿绷脚面；前翻下时，上体前屈收腹贴杠、低头屈臂拉杠双脚落地。请根据上述材料完成下列任务：(1)简要说明“低单杠跳上成正撑一前翻下”的教学重点、难点。(2)如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计易犯错误的纠正方法并说明理由。

• 2. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
  
  请根据上述材料完成下列任务：
  (1)简要分析歌曲的特点。
  (2)如指导低年段小学生学唱该歌曲，试拟定教学目标。
  (3)依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计“节拍练习”的教学环节并说明理由。

• 3. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
  
  
  (1)试分析方程与算术式的区别。
  (2)如果指导小学高年级学生的学习，试确定教学目标和教学重点。
  (3)根据教学目标和重点，设计方程的解与解方程概念部分的教学并简要说明设计理由。

• 4. 请你设计一份语文综合性学习的方案。  

• 5. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
  
  (1)请简述教师课堂上“创设语境”需要考虑的基本要素。
  (2)请根据教学内容确定本课时的语言技能(听说)目标。
  (3)请根据教学目标设计一个语言运用活动，并说明设计意图。(要求：创设一个真实语境，让学生运用核心句型以小组活动的形式进行语言交际训练。)

• 6. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
  
  请根据上述材料完成下列任务：
  (1)什么是美术设计中的“排列组合”?
  (2)如指导低年段小学生学习，试拟定教学目标。
  (3)依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。