小学教育教学知识与能力模拟试题与答案(一)

• 1. 亚里士多德在自然科学方面的主要著作有（）

  A《论天》

  B《物理学》

  C《论产生和消灭》

  D以上都是

• 2. 对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含（）。

  A教育——在家长学校中开设心理健康教育课程

  B代替——家长解决不了的问题，学校应当出面解决

  C引导——邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动

  D辅导——开展家长心理辅导与咨询活动

• 3. 提出“先行组织者”概念的是（）。

  A奥苏伯尔

  B布鲁纳

  C桑代克

  D班杜拉

• 4. 学校产生的重要标志是( )。

  A生产力的发展和奴隶制国家的形成

  B体脑分工和专职教师的出现

  C文字的产生和使用

  D学校教育系统的形成

• 5. 一名小学生看到家长向年长的人问好，他也会向比自己年纪大的人问好。这种行为是()

  A经典性条件作用

  B自我强化

  C观察学习

  D直接强化

• 6. 教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即()

  A教育手段

  B教育机智

  C教育反响

  D教育灵感

• 7. 小学生在课堂上突然流鼻血，下列教师的处理方式不适当的是（）。

  A保持镇静，安抚被出血吓到的学生，并立即塞脱脂棉球止血

  B用手指由鼻子外面压迫出血侧的鼻前部

  C用热毛巾敷在鼻子上

  D让学生将头部略向前低，张口呼吸，用手捏住鼻翼

• 8. 通过“对偶故事法”提出道德发展阶段理论的学者是（）。

  A马斯洛

  B皮亚杰

  C柯尔伯格

  D罗森塔尔

• 9. 王老师在进行思想品德教育时，让学生谈谈如何合理正确地使用网络。学生们探讨得很激烈，收到了很好的效果。王老师使用的教学方法是()。

  A讲授法

  B演示法

  C参观法

  D讨论法

• 10. 地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果往往比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的( )。

  A整体性

  B选择性

  C理解性

  D恒常性

• 11. 在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动属于( )。

  A群众性活动

  B小组活动

  C个别活动

  D科技活动

• 12. 定势对学习迁移的作用表现在（　　）。

  A有促进作用

  B有阻碍作用

  C既有促进作用，又有阻碍作用

  D无作用

• 13. 下列对教学反思的意义描述不合理的是（）。

  A“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能

  B“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进

  C“教学反思”有助于教师成为智者，避免被学生愚弄

  D“教学反思”有助于促进教师团队建设

• 14. 班主任工作计划中比较完整的计划是（　　）。

  A月计划

  B学期计划

  C具体的活动计划

  D周计划

• 15. 在教学的各种备课中最为深入、最为具体的是（　　）。

  A单元备课

  B学年备课

  C课时备课

  D学期备课

• 16. 在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用的教学组织形式是（　　）。

  A个别教学

  B复式教学

  C分组教学

  D班级教学

• 17. 从动作是否连贯的角度来看，跑步属于__________；从参与的肌肉群的性质来看，跑步属于__________。（　　）。

  A连续的动作技能细微型动作技能

  B连续的动作技能粗放型动作技能

  C非连续的动作技能粗放型动作技能

  D非连续的动作技能细微型动作技能

• 18. 小学课程应注重内容的现代化，强调学生学会学习和正确价值观的形成，以（　　）为主。

  A分科课程

  B综合课程

  C分科综合相结合

  D实践课程

• 19. 《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出：阅读教学的重点是( )。

  A培养学生自读能力

  B归纳段落大意和中心思想

  C理解课文

  D培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力

• 20. 三角形的重心是（　　）。

  A三条高线的交点

  B三条边的中点

  C三条角平分线的交点

  D三条中线的交点

• 1. 简述班杜拉的自我效能感理论及其意义。

• 2. 简述完形一顿悟学习理论的学习观点。

• 3. 简述资源管理策略。

• 1. 《植物的叶》一课教学中，老师利用植物叶子的若干标本和图片，通过让学生观察讨论得出：大自然中不存在两片完全相同的叶子。一石激起千层浪，学生纷纷举手表示怀疑。
  生A：同样的一棵树上应该会有两片完全相同的叶子。
  生B：这么大一个大自然，肯定有不少叶子是完全相同的。
  生C：我在生活中经常看到两片完全相同的叶子，不信，我可以去找来。
  学生对老师的结论充满了怀疑。此时，老师并没有反驳，而是顺水推舟说：“看来还得继续研究，你们利用课余时间去找找看，下节课继续研究。”
  第二节课，学生们果真带来了许多植物的叶子。在经过观察后，确实发现班上所有的叶子没有完全相同的。
  为了要得出“大自然中没有两片完全相同的叶子”如此简单的结论，花如此大的时间和精力，采用这样的教学方法你认为值得吗?为什么?

• 2. 材料：
  在学习了圆柱的体积计算方法后，王老师出示了这样一个问题：如何测量一个啤酒瓶的容积?看谁的计算方法多。结果只有寥寥几个学生举手回答，而且仅仅使用了一种方法。王老师认真地进行反思，认为上述问题可能是学生没有亲身体验造成的，学生仅仅把这个问题当成一道习题来解答。怎样才能激起学生的学习情感而有所创造呢?王老师布置学生带来啤酒瓶，准备好水，让学生独立研究，再进行小组合作。学生们兴趣盎然，除了几种常规的方法外，还创造性地探索出几种方法：
  同学甲：把啤酒瓶装满水后，再把水倒进量水杯就可以测量出来了。
  同学乙：先在啤酒瓶中装满半瓶水，测量啤酒瓶的底面直径与水的高度后，计算出水的体积，然后把瓶口堵上，将啤酒瓶倒过来，计算啤酒瓶中空气的体积，空气的体积加上水的体积就是这个啤酒瓶的容积。
  问题：
  (1)上述材料中教师采取了哪些教学方法?
  (2)请结合上述材料谈谈教师在学生学习方式转变中起的作用及如何发挥这种作用。

• 1. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
  火烧云
  晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
  天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
  这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
  一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴看不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
  忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
  接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
  一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
  请根据上述材料完成下列任务：
  (1)作者为什么能把火烧云这一自然现象写得那么生动逼真?
  (2)以高年段小学生为对象，拟定本课的教学重点和难点。
  (3)依据拟定的教学重难点，设计突破重点和难点的教学过程。

• 2. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
  
  请根据上述材料完成下列任务：
  (1)试分析小学中引入统计的实际意义。
  (2)若指导小学高年级学生学习，试拟定教学目标。
  (3)根据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并简要说明理由。

• 3. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
  材料一：我们都爱自己的校园。它也许像一座美丽的花园，绿草如茵(yīn)，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多快乐的日子。让我们到校园里走一走、看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的景物按一定的顺序写下来。注意把内容写具体、语句写通顺。
  如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。
  材料二：某小学生的习作
  我们的校园
  我们的校园，又美丽又整洁。教学大楼是天蓝色的三层楼房，它的造型非常美观，像个倒过来的“凹”字，凹进去的地方是教室。每间教室都非常的宽敞、明亮。教室里都摆着四排桌椅，前后都有各有一块黑板，前面是老师的讲台。每个教室的布置都不相同。各有各的特点。
  有的教室的墙上贴着美丽的图画；有的教室的墙上粘着“学习园地”，还有的教室后面的黑板上画着五彩缤纷的图案，写着内容丰富的文章。教学大楼两边突出的地方是老师们休息和办公的地方，还有会议室、实验室、阅览室等。
  教学大楼的前面有四个花坛。旁边的两个花坛里种着玉兰树、桃树、柳树、杨树等。我最喜爱那棵高大美丽的柳树，春风吹来，柳条儿随风飘拂，好像是一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞，真美丽。
  中间的两个花坛是菱形的。花坛里长着一丛丛可爱的鲜花。有迎春花、杜鹃花、茶花、月季花等等。我最欣赏那些月季花，有火红的、淡红的、浅红的、大红的、粉红的，颜色各异，有的半开，有的全开，形状各不相同。到了春天，一股浓郁的花香，引来了许多小蜜蜂绕着花儿，嗡嗡地边歌边舞。
  花坛前面有一个操场。操场里面是草坪，像一块绿色的毯子。中间怂立着一根高高的旗杆。旗杆的顶上升着一面五星红旗，在空中随风飘拂。最东面有一个滑梯，低年级的小朋友最爱去玩。滑梯旁边有两个沙坑，是同学跳远用的。南北方向有两只篮球架，天气冷的时候，同学们都是拿着球去投篮。操场的四周围着大约有200米长的椭圆形的水泥跑道。
  我们能在这么美好的校园里学习，是多么的幸福啊!
  请根据上述材料完成下列任务：
  (1)设计本次写作课的教学目标。
  (2)分析学生完成该写作内容的难点。
  (3)为上述学生的习作写一则100字左右的评语。

• 4. 请选一节课的学习内容，根据自己的理解写出教学目标的设计方案，并据此设计教学过程。

• 5. 义务教育课程标准实验教科书科学四年级上册第五单元第2课时《声音是怎样产生的》，制作教学设计。

• 6. 请认真阅读下列材料，并按下面要求作答。
  
  请根据上述材料完成下列任务：
  (1)简述应用意识的意义?在教学中如何培养学生的应用意识?
  (2)如指导中学段小学生学习，试拟定教学目标。
  (3)依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。