中学教育知识与能力考试题目及答案(一)

• 1. 当代教育家苏霍姆林斯基在他曾担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个课外兴趣小组供学生选择。这反映了教育必须适应发展的哪一特点?（）

  A顺序性

  B稳定性

  C可变性

  D个别差异性

• 2. 提出操作性条件反射学习理论的心理学家是（）。

  A桑代克

  B巴甫洛夫

  C华生

  D斯金纳

• 3. 班主任的基本素质不包括（）。

  A能力素质

  B道德素质

  C知识素质

  D体育素质

• 4. 班级管理中，班级的组织者、领导者和教育者称为()。

  A校长

  B教师

  C班主任

  D班干部

• 5. 在德育过程中，与德育要求构成基本矛盾的是受教育者已有的（）

  A能力水平

  B知识水平

  C品德水平

  D年龄特征

• 6. 学生成长记录袋的作用不包括（）

  A可提供学生学习和发展的真实证据

  B可为学生提供展示的机会，激发学习动机

  C非常有助于大型选拔性考试

  D有助于因材施教

• 7. 有关研究表明，教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有__________。

  A政治功能

  B经济功能

  C科技功能

  D文化功能

• 8. 教育研究活动的最后一个环节是（ ）

  A教育研究成果的展示

  B教育研究成果的交流

  C教育研究成果的评价

  D教育研究成果的概括

• 9. 班主任的领导方式一般可分为()

  A民主型、惩罚型、权威型

  B权威型、惩罚型、放任型

  C监督型、民主型、权威型

  D权威型、放任型、民主型

• 10. 识记的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆称为（）。

  A暂时性遗忘

  B永久性遗忘

  C干扰性遗忘

  D逆向性遗忘

• 11. 班杜拉认为在学生品德教育中具有重要作用的是（）

  A效能期待

  B替代强化

  C观察学习

  D归因方式

• 12. 教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是()。

  A关注生存阶段

  B关注学生阶段

  C关注情境阶段

  D关注生命阶段

• 13. 教学李白的《月下独酌》一诗，教师为了让学生更好地理解古体诗的文体特点，特向学生推荐了以下古体诗，希望学生在课下阅读。下面选项中的文体不是古体诗的一项是（　　）

  A杜甫《茅屋为秋风所破歌》

  B李白《行路难》

  C曹操《观沧海》

  D苏轼《赤壁赋》

• 14. 1970年写成并出版《终身教育引论》而成为终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者的是（）。

  A保罗•朗格朗

  BR•H•戴维

  C穆克•德洛尔

  D埃德加•富尔

• 15. 关于感觉记忆，下列说法正确的是（）。

  A声像记忆的容量比图像记忆容量大

  B声像记忆的保持时间比图像记忆时间短

  C整体报告法可以测出感觉记忆的容量

  D采用局部报告法可以测查出感觉记忆的容量

• 16. 我国中小学的语文教材中能够选取唐诗、宋词、元曲等名篇进行学习，这体现了教育对文化发展的()。

  A传递和保存

  B传播和交流

  C选择和提升

  D更新和创造

• 17. 杜威所主张的教育思想被称作()。

  A存在主义教育思想

  B要素主义教育思想

  C实用主义教育思想

  D永恒主义教育思想

• 18. 孩子开始学会“说谎、察言观色”，根据皮亚杰的理论，在思维上处于()。

  A感知运动阶段

  B前运算阶段

  C具体运算阶段

  D形式运算阶段

• 19. 电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是（ ）

  A诱发运动

  B动景运动

  C自主运动

  D运动后效

• 20. 王聪喜欢做证明题，并且能在水下打靶过程中发现折射的现象，这表明他处于（）

  A前运算阶段

  B感知运动阶段

  C具体运算阶段

  D形式运算阶段

• 21. 有了预定目的，需要一定意志努力的注意是（）。

  A随意后注意

  B不随意注意

  C随意注意

  D无意注意

• 1. 只有差生、后进生才会出现课堂问题行为

• 2. 1632年夸美纽斯发表的《大教学论》标志着规范教育学的建立。

• 3. 研究表明，学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。

• 4. 课堂教学主要是传授学生知识，使学生获得直接经验。

• 1. 简述德育过程中的知、情、意、行的相互关系。

• 2. 简述新课程改革的总目标。

• 3. 我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习，简述你对这三种学习方法的理解。

• 4. 如何正确实施课程评价?

• 1. 材料：《红楼梦》作为经典名著，里面的人物特色鲜明。王熙凤脾气暴躁，性情直率，精力旺盛，能以很高的热情埋头事业。兴奋时，决心克服一切困难，精力耗尽时，情绪又一落千丈。贾宝玉热情，有能力，喜欢交际，精神愉悦，机智灵活，注意力易转移，情绪易改变，办事重兴趣，富于幻想。
  薛宝钗平静，善于克制忍让，生活有规律，不为无关事情分心，有耐力，态度持重，不卑不亢，但不够灵活，注意力不易转移。因循守旧。林黛玉沉静，多愁善感，整天以泪洗面，但办事比较稳重，很少妨碍别人。
  问题：这四种人物分别对应哪种气质类型，并说明每种气质类型的特征。

• 2. 用德育原则分析以下案例。中学某班，有一伙小捣蛋，爱玩足球，为了玩球和看球赛，常常影响学习，有时还迟到，旷课，甚至几次为了抢球和争夺场地，与别的班学生发生冲突。针对这一问题，班主任组织这些小捣蛋成立了一个球队，选了队长，制定了队规，此后每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。