中学教育知识与能力试卷(二)

• 1. 教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于()。

  A绝对评价

  B个体内差异评价

  C甄别评价

  D相对评价

• 2. 学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了()。

  A复述策略

  B精细加工策略

  C模式再认策略

  D组织策略

• 3. “让学校的每一面墙壁都开口说话”“让学校的一草一木，一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是（）。

  A说服法

  B榜样法

  C锻炼法

  D陶冶法

• 4. 有的人善于言辞，有的人长于数理运算。上述现象表明，人的心理发展具有（）

  A顺序性

  B连续性

  C不均衡性

  D差异性

• 5. 我国现阶段的教育目的提出，教育应培养()。

  A又红又专的社会主义新人

  B有社会主义觉悟，有文化的劳动者

  C有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人

  D德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人

• 6. 我国第一个体现女子享有与男子平等的法定教育权的学制是()。

  A壬寅学制

  B癸卯学制

  C壬子癸丑学制

  D壬戌学制

• 7. 试用马斯洛的需要层次理论指出下列哪项需要的层次最高（）

  A家庭的现代化

  B安静的学习环境

  C结交正直诚实的朋友

  D搞小发明

• 8. 某大学生想通过中介找兼职赚点零花钱，并得到实践锻炼，却又担心上当受骗和影响学习。这种心理状态是()。

  A双趋冲突

  B双避冲突

  C趋避冲突

  D多重趋避冲突

• 9. 把女子教育列入学制，并取消了读经课和忠君尊孔的内容的学制是()

  A癸卯学制

  B壬子癸丑学制

  C壬戌学制

  D壬寅学制

• 10. 多血质对应的神经活动过程是()

  A强、不平衡

  B强、平衡、灵活

  C强、平衡、不灵活

  D弱

• 11. 对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。

  A顺序性

  B互补性

  C阶段性

  D不平衡性

• 12. 经验主义课程理论流派的主要代表人物是（ ）。
  

  A斯宾塞

  B杜威

  C赫钦斯

  D泰勒

• 13. 针对课堂上开小差的学生，张老师故意突然提高讲课音量。这是为了引起他们的（）。

  A有意注意

  B无意注意

  C有意后注意

  D无意后注意

• 14. 在进行教育活动之前，人们对于要把受教育者培养成什么样的人，已经在观念上有了某种预期的结果或理想的形象。这种预期的结果或理想的形象，就是我们所说的（）。

  A教育目标

  B教育目的

  C教学目标

  D教学大纲

• 15. 教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()。

  A指导自我教育法

  B榜样示范法

  C实际锻炼法

  D陶冶教育法

• 16. 以下关于课外活动的论述，正确的是()。

  A自习课属于课外活动

  B课外活动包括选修课

  C课外活动即我们经常所说的“第二课堂”

  D课外活动是指学校在课堂教学任务以外，有目的地对学生进行的多种多样的教育活动

• 17. 李苗过分害怕猫，教师先让她看猫的照片，谈论猫，再让她看笼子里的猫并接近猫，最后让她摸猫、抱猫，消除对猫的恐惧反应。教师对该生所用的行为矫正方法是()。

  A理性情绪法

  B来访者中心疗法

  C消退法

  D系统脱敏法

• 18. 班集体在育人方面价值的实现是通过（）。

  A班主任

  B班干部

  C男女学生

  D集体教学

• 19. 下列不是影响迁移的客观因素的是（）。

  A教师指导

  B媒体

  C认知结构

  D学习材料的特性

• 20. 李老师经常担心自己班的学生会不喜欢她，这表明她处在教师专业发展的()。

  A关注生存阶段

  B关注情境阶段

  C关注学生阶段

  D关注自我阶段

• 21. 考试时控制好自己的答题速度和时间，这种学习策略属于（）。

  A认知策略

  B元认知策略

  C资源管理策略

  D组织策略

• 1. 一把钥匙开一把锁。

• 2. 《论语》中提出了“教学相长”“因材施教”等教育思想，对中国教育产生了巨大影响。我们可以把它看作一部较为完善的教育学论著。

• 3. 观察各种实物、标本、实习、实验、教学性参观属于模象直观（）

• 4. 教师布置作业时最好越难越好。

• 1. 简述教育过程中班主任如何做好后进生的工作

• 2. 影响课堂管理的因素有哪些?

• 3. 简述课外活动的作用。

• 4. 简述心理辅导的主要方法。

• 1. 材料：这是一名中学生的来信，信中说：“我这人整天不高兴，觉得自己每天都碌碌无为，而且还会给别人造成麻烦。我的性格比较内向。其实我也想像别人一样性格开朗、善于言谈，但我却不知与同学说什么，总觉得别人都看不起我。我会把自己做错的事、别人也许并不在意的事反复思量，认为是自己的错，自己太笨，有时会难过地背着人哭。然而我最难过的还是晚上睡觉的时候。我会想起一天里发生的事，如果有不顺心的事，我总会想着它，并且会非常难过，这样我就更加难以入睡。晚上睡不着，白天上课会打瞌睡，耽误学习。我非常痛苦，心情也总是处于压抑、郁闷的状态中，甚至不想活下去了。给您写信的时候是我最痛苦、最难受的时候，我想向您倾诉，想问我的心理是否有病，是否应找心理医生来看看?我真不知道该怎么办才好。”这位中学生出现了什么样的心理健康问题?针对她的问题应该采取什么方法进行治疗?

• 2. 材料：顾老师班上有几个爱打篮球的学生和其他班的学生因为争夺篮球场地发生了冲突。在处理冲突时，顾老师想到，这几个学生最近在学业上也有些懈怠，比如总是迟到，上课爱说话，经常不按时完成作业。顾老师想通过这一件事提升这几位同学的责任感，激发他们学习的动力。
  于是顾老师让这几个男生组成班级纪律检查小组，负责监督班级学生的纪律。同时，让他们组织班级成员建立篮球队，代表班级参加篮球比赛。
  从此以后，这几个男生再也没有出现迟到、违纪的情况，而且班级的篮球队在学校也小有名气。问题：试分析材料中顾老师在学生的德育工作中运用的主要方法及其基本要求。