2018下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案

• 1. 衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是

  A经济发展水平

  B科技发展水平

  C人口结构状况

  D基础教育水平

• 2. 下列主张属于儒家教育思想的是

  A有教无类

  B道法自然

  C绝圣弃智

  D以吏为师

• 3. 我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是（）

  A癸卯学制

  B五四三学制

  C壬寅学制

  D“六三三学制”

• 4. 人们常说“三翻六坐八爬叉,十二个月喊爸”这一说法所体现的儿童身心发展规律是（）

  A稳定性

  B顺序性

  C不平衡性

  D个体差异性

• 5. 通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）

  A马斯洛

  B皮亚杰

  C柯尔伯格

  D罗森塔尔

• 6. 在发生火灾时,使用干粉灭火器进行灭火,正确的步骤是（）①将灭火器提到距火源5米左右的上风处②倒置灭火器,握紧压把
  ③除掉铅封,拔出保险销
  ④右手用力压下压把,左手拿着喇叭筒,对准火源根部喷射

  A①②③

  B①②④

  C①③④

  D②③④

• 7. 在教育研究中,访谈法与问卷法相比（）

  A更具客观性

  B更有利于做大样本研究

  C更易对数据进行编码处理

  D更有利于对问题进行深层次研究

• 8. 某小学为弘扬民族文化,围绕“中国风“，组织学生在课外开展书法练习、风筝制作、中国结编织等活动。这属于（）

  A学科活动

  B科技活动

  C游戏活动

  D主题活动

• 9. 小英帮助生病在家的小勇辅导功课后感到很快乐，这种情感属于（）

  A道德感

  B美感

  C理智感

  D幸福感

• 10. 小学生学写新字时,先听教师讲解,观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于（）

  A操作定向

  B操作模仿

  C操作整合

  D操作熟练

• 11. 芳芳学习遇到不懂的问题就会主动向老师请教。她采用的学习策略是（）

  A精加工策略

  B认知策略

  C元认知策略

  D资源管理策略

• 12. 小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。依据维纳的归因理论,这属于（ ）

  A稳定、外在、可控归因

  B不稳定、外在、不可控归因

  C不稳定、外在、可控归因

  D稳定、外在、不可控归因

• 13. 明确出教学就是阐明“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的著作是（ ）

  A赫尔巴特的《普通教育学》

  B卢梭的《爱弥儿》

  C夸美纽斯的《大教学论》

  D洛克的《教育漫话》

• 14. 在我国基础教育课程結构中,地方课程与囯家课程在地位上具有（ ）

  A平等性

  B层次性

  C辅助性

  D从属性

• 15. 小学教科书的编排形式应有利于学生的学习,不仅要符合教育学、心理学和美学的要求，还应符合（ ）

  A社会学的要求

  B政治学的要求

  C生态学的要求

  D卫生学的要求

• 16. 教师不是分学科进行系统的知识传授,而是为学生创设学习环境,由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自主学习。这样的教学形式属于（）

  A在线课堂

  B网络课堂

  C开放课堂

  D翻转课堂

• 17. 小学开设的科学、艺术课程。其课程类型属于（）

  A分科课程

  B综合课程

  C活动课程

  D经验课程

• 18. 在《金色的鱼钩》教学开始时,张老师说:“同学们,前面我们通过学习《七律长征诗》,领略了红军长征的非凡气概,今天我们再来感受一下红军过草地的艰难困苦"这种授课的导入方式属于( ）

  A设疑导入

  B温故导入

  C情境导入

  D故事导入

• 19. 巴班斯基认为,应该把教学看作一个系统,从系统的整体与部分之间、部分与部分之间以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论称为（）

  A教学环境最优化

  B教学内容最优化

  C教学过程最优化

  D教学方法最优化

• 20. 小明数学考试经常得不到高分,但数学老师从小明较好的计算能力、图形感知能力、逻辑推理能力等方面分析,认为小明具有较强的数学学习潜力。这种评价属于()

  A相对性评价

  B绝对性评价

  C诊断性评价

  D个体差异性评价

• 1. 简述影响学生有意注意的因素。

• 2. 简述家校合作的途径。

• 1. 《小学教师专业标准(试行)》中“专业知识”维度包括哪些领域?

• 1. 一天,黄老师要求学生背诵课文。才过了五六分钟,几个成绩比较优秀的学生就来找老师背诵并得到了老师表扬。这时,小伟也要求背诵,几个同学哈哈大笑,因为小伟有智力缺陷思维缓慢,说话不流畅,普通孩子用几秒钟说的一句话,他却需要两分钟才能讲清楚,黄老师看着小伟涨红的脸,徽笑着说:“好的。小伟,你来背,不着急,慢慢来。”小伟用那特有的发音,一字一句认真地背诵起来。5分钟过去了,小伟一字不差地背完了。黄老师激动地竖起大拇指说:“小伟,你真棒!”教室响起了热烈的掌声,小伟脸上露出了灿烂的笑容。 (1)结合材料,评析黄老师的做法。
  (2)教师应如何对随班就读的“特殊儿童”进行教育。

• 2. 一（2）班的林老师上完《要下雨了》一课之后,设计了两项作业:（1）请你回家把小白兔碰到的有趣的故事讲给你最喜欢的人听。（2）你还想知道下雨前其他动物的表现吗？可以跟家人交流一下。第二天,林老师刚走进教室,学生纷纷迫不及待的汇报作业的完成情况,还轮着说:我好喜欢这个作业哦! （1）结合材料,评析林老师的作业设计。 （2）谈谈教师布置作业的基本要求

• 1. 请认真阅读下文,并按要求作答爬山虎的脚
  学校北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶上长满了。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿的那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺朝下,在墙上铺的那么均(jūn)匀(yún),没有重叠起来的,也不留一点空(kòng)隙。一阵风吹过,一墙的叶子就荡起波纹,好看得很.之前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎(jīng)上。茎上长叶柄(bǐng)的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角，细丝像新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
  
  
  爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一下,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这祥一脚一脚的往上爬的。如果你仔细看那些缩小的脚,你会发现它像蛟(jiāo)龙的爪子。
  爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。
  根据上述材料完成下面试题。
  (1)简要分析本文的结构特点。
  (2)如指导小学中年段学生学习本文,试拟定教学目标。
  (3)设计一个教学活动方案,指导学生观察植物生长过程并让学生写连续性观察日志。

• 2. 请认真阅读下列材料,并按要求作答
  
  实践活动:整理一下自己住的房间,向同伴说一说你是怎么整理的。
  根据上述材料完成下列任务
  (1)什么是分类思想?如何培养学生的分类思想?(2)如何指导小学一年级学生学习分类思想,试拟定教学目标(3)针对“整理房间”教学內容,设计教学活动方案并简要说明理由

• 3. 请认真阅读以下材料，并按要求作答
  
  请根据上述材料完成下列任务
  (1)指出上述材料的教学重点和难点
  (2)如指导小学生学习,试拟定教学目标
  (3)依据拟定的教学目标,设计导入和新授环节的教学活动，并说明理由

• 4. 请认真阅读下述材料,并按要求作答
  
  请根据上述材料完成下列任务
  (1)简要分析歌曲的特点。
  (2)如指导低年段小学生学唱本歌曲,试拟定教学目标。
  (3)依据拟定的数字目标,设计“加入课堂打击乐器,丰富歌曲表现力”教学环节并说明理由。

• 5. 请认真阅读下列材料,并按要求作答。
  
  动作方法:两脚自然左右开立，与肩同宽，上体稍前倾,两腿屈膝,两臂后举;两臂自然向后预摆,同时两腿随着协调弹性屈伸;起跳时两臂由后向前上方有力摆动,两脚迅速蹬地，充分蹬身髋、踝关节向前上方跳起,腾空后挺胸、展体、延伸使身体尽量伸展;落地前收腹、屈膝、小腿尽量前伸;落地时脚跟先着地,并立刻屈缓中,保持身体平衡。 请根据上述材料完成下列任务：
  (1)简要说明“立定跳远”的教学重点、难点。
  (2)如果指导水平二的学生练习,试拟定教学目标
  (3)依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学方法并说明理由

• 6. 请认真阅读下列材料,并按要求作答
  
  请根据上述材料完成下列任务：
  (1)什么是剪纸的装饰纹样?请列出6种剪纸的装饰纹样。
  (2)如指导低年段小学生学习,试拟定教学目标。
  (3)依据拟定目标,设计导入环节和作业评价环节并说明理由。