儿童独立解决问题的水平与在有知道情况下达到的水平之间的差异是不断变化的，因此，需要在一个动态评估环境中测查最近发展区。（ ）

“最近发展区”即儿童现有心理机能的发展水平与在成人的指导和帮助下所达到的解决问题的水平两者之间的距离。 问题难度很大时，解决问题最佳动机水平是（　　）。 运用已有知识经验，按照现成方案与程序解决问题的思维是（）。   作业治疗评定中，"觉醒水平、概念、解决问题、安全保护"属于 “6σ”法则要求产品质量在稳定情况下达到亿分率的水平。() 思维是从问题开始的,解决问题的能力是思维水平的体现 人们在解决问题时，通过增加初始状态与目标状态的差异以最终达到解决问题的目的，这种解决问题的方法是（） 教学必须考虑儿童的两种发展水平，一种是儿童现有的发展水平。另一种是在他人指导下可以达到的较高的解决问题的水平,这两者之间的差距就是最近发展区。（ ） 苏联心理学家维果茨基认为，学生的发展有两种水平：一种是学生独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生通过成人指导可能达到的水平，而这两者之间的差异，我们称为（） 儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的距离就是最近发展区。 百度知道主要是谁在解决问题（） （）是指幼儿的现有发展水平和在成人的指导下或与有较高能力的同伴的合作中所能达到的解决问题的水平之间的差异 某儿童能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题，其思维是以命题的形式进行的，并已接近成人水平，则该儿童处于(   )。 思维的独立性表现为善于独立地提出问题、分析问题和解决问题，（），（）。 （）非常注重对错误进行分析,通过检查儿童的非正确答案以证实他们在解决问题时可能使用了不成熟水平策略. 场独立型学生比场依存型学生的问题解决水平高。 场独立型学生比场依存型学生的问题解决水平高。 提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当地解决问题的操作步骤，这处于解决问题的（）。 海氏“职务状态构成”主要取决于技能水平和解决问题能力两因素的影响与职务责任这一因素影响的比较。如果三个一级薪酬要素中，职务责任比技能水平和解决问题的能力重要，则属于（　）。 一般情况下，最有利于解决问题的动机强度应是（）。