有教无类、因材施教、诲人不倦等教育思想是由___提出的。

在教育实践中，科学地教书育人具体体现在三个方面：循循善诱、诲人不倦、因材施教 《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）要求教师循循善诱，诲人不倦，因材施教。下列作法符合因材施教理念的是(   )。 主张有教无类，强调学而知之重视因材施教的是我国古代著名思想家、教育家（） 我国先秦时期,主张“有教无类”, 倡导“因材施教”的教育家是（  ） “因材施教”的思想是谁提出的（） 《中小学教师职业道德规范》规定：教师应当遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。（ ） 墨子提出了“盈科而进“因材施教”“专心致志”等教育思想（） 21.（ ）倡导“有教无类”、“因材施教”、“不愤不启，不悱不发”等教学方法。 主张有教无类，强调学而知之，重视因材施教的我国古代著名教育是（） 孔子首创私人讲学的风气，主张“有教无类”“因材施教”。() （ ）是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。 孟子的教育思想和教学方法承认先天差异，但更强调“学而知之”，主张“有教无类”，重视因材施教（） “因材施教”是宋代（ ）对孔子教育思想的概括。 孔子在《论语》中提出了“因材施教”的教育方法。下列选项中不符合因材施教的是（　　）。 “因材施教”的教学思想是（）中首先提出的 在教育史上主张因材施教思想的教育家是： “有教无类”、“因材施教”、“博约兼顾”、“学思结合”等教学主张出自于()。 (     )是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。 培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。 承认先天差异，但更强调“学而知之”，主张“有教无类”，重视因材施教的教育家是（） 最早提出“因材施教”的是（）。