只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。这句话表明教师应该对学生严慈相济（2016.湖南）（）

设置榜样是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式，它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。 对于有上进心、自尊心和荣誉感比较强的学生常采用的管理方法是（　　）。  （）提出了“平行教育原则”，即教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。 在教育过程中，教师合理运用表扬与批评，能有效增强学生的自信心和上进心，消除学生的不良行为，强化学生优秀品德的形成。请结合实际谈谈教师运用表扬与批评时应注意哪些问题。 人要有一点上进心　　 只有教师工作快乐，才能带给学生学习的（）；只有教师健康发展，才能培养出健康发展的（）。 （）的方法会增强家长教育子女的信心，能激发学生上进心，最终有益于班主任工作的顺利开展。 实践证明，只有（）的教师，才能培养出道德高尚的学生。 屏幕上首先看到 班级集体是班级学生和教师共同生活的集体 首先看到彗星和木星相撞的哪个国家（）。 邓小平提出：“只有首先善于做群众的学生的人，才有可能做群众的先生，并且只有继续做学生，才能继续做先生。”这段话出自()。 怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？ 作为教师要关心和爱护学生，尊重学生的人格，所以不能批评学生，伤害其自尊心。（　　） 只有饱含着师爱的教育，才能激发学生积极向上的感情，才能真正实现教师知识、信念和价值观的有效传播 只有饱含着师爱的教育，才能激发学生积极向上的感情，才能真正实现教师知识、信念和价值观的有效传播（） 教师和学生集体之间以及教师和学生个人之间，在心理上彼此协调一致，并相互接纳，这是指（）。 教师的态度有力地调整着教学活动，促进着学生发展，只有（ ），教师的教育教学方能深入浅出，深入浅出才能促进学生的学习兴趣和创造活力。 进入大学校园，大学生难免产生各种迷惑。只有（），才能让大学生活充实而不迷茫 教师要关怀学生，首先要（）