在学习辨认苹果时，康复教育人员在苹果的卡片下面放了一张彩色的卡纸来提示，这属于（）

在独独症儿童刚开始说话的时候,康复教育人员需要（） 孤独症康复教育人员需要具备的行为规范包括（） 制作苹果馅时,最好选用果质( )的苹果。 下面不能作苹果砧木的是（） 孩子必须在手上拿一样东西，康复教育人员应对的策略是（） “如果你把一个坏苹果留在一桶好苹果里，结果你将得到一桶烂苹果。”这就是坏苹果法则。“坏苹果法则”体现的哲理是（） 云南昭通苹果是中国的苹果四大主要产区之一，与北方苹果产区相比，昭通苹果具有较北方产区早熟一个月的特点，在北方苹果尚未成熟时，昭通苹果即成熟上市，促使它早熟的区域优势是（） 如果你把一个坏苹果放在一筐好苹果里，结果你得到的将是一筐烂苹果，这就是“坏苹果法则”。“坏苹果法则”给我们的启示是（） 在孤独症儿童刚开始说话的时候，康复教育人员需要（） 学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（ ）。 “如果你把一个坏苹果留在一桶好苹果里，结果你将得到一桶烂苹果”。“烂苹果法则”体现的哲理是（） 苹果花凋谢后不久，结出了苹果。发育成苹果的是苹果花中的（） （）制作苹果馅时,最好选用果质较软的苹果。 苹果树上有一个苹果，一只小猴，请问树上有几个苹果，几只猴？ 苹果树上有一个苹果，一只小猴，请问树上有几个苹果，几只猴？ 制作熟苹果馅时，一般将苹果块炒至，外观为金黄色（） 《苹果树下》一诗中，诗人用“苹果”来比喻（）。 阅读下面材料，回答问题。<br/> 茵茵已经上了中班，她知道把两个苹果和三个苹果加起来，就有5个苹果。但是问她2加3等于几？她直摇头。<br/> 问题：根据上述材料简述中班幼儿数学学习的思维特点以及教育的启示 阅读下面材料，回答问题。 茵茵已经上了中班，她知道把两个苹果和三个苹果加起来，就有5个苹果。但是问她2加3等于几？她直摇头。 问题：根据上述材料简述中班幼儿数学学习的思维特点以及教育的启示。（15分） 孤独症康复教育人员对孤独症儿童家庭的支持包括（）