单选题

以智慧或认知结构的变化为依据,是( )把人的发展划分为感知运动智慧阶段、前运算智慧阶段、具体运算智慧阶段、形式运算智慧阶段四个阶段。

A. 弗洛伊德
B. 皮亚杰
C. 埃里克森
D. 达维多夫

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单选题
以智慧或认知结构的变化为依据,是( )把人的发展划分为感知运动智慧阶段、前运算智慧阶段、具体运算智慧阶段、形式运算智慧阶段四个阶段。
A.弗洛伊德 B.皮亚杰 C.埃里克森 D.达维多夫
答案
单选题
以智慧或认知结构的变化为依据将儿童发展划分为四个阶段的是( )。
A.皮亚杰 B.艾里克森 C.达维多夫 D.施太伦
答案
判断题
在顺应过程中,人们把新的、感知的、运动的或概念的材料整合到已有的认知结构或行为模式中,使认知结构的内涵增加,带来新的变化。
答案
判断题
皮亚杰认知发展四个阶段划分的依据是个体认知结构整体形式的特征。
答案
多选题
强调学习是认知结构的变化的是()。
A.华生 B.加涅 C.奥苏贝尔 D.金布尔
答案
单选题
在皮亚杰看来,由于外在的环境(新学的认知结构)的介入导致内在的图式(原有的认知结构)变化以适应外在现实,这叫做( )
A.同化 B.顺应 C.平衡 D.成熟
答案
单选题
强调学习是认知结构的变化的是哪位学者()。
A.桑代克 B.巴甫洛夫 C.奥苏贝尔 D.金布尔
答案
单选题
在皮亚杰的认知发展理论中,认知结构的基本单元是()
A.图式 B.动作 C.动作格式 D.智慧运算
答案
单选题
认知结构或心理组织叫( )。
A.图式 B.同化 C.顺应 D.平衡
答案
单选题
根据皮亚杰的认知结构理论,7-11岁的小学生处于认知结构发展的()
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
答案
热门试题
主体已建立的认知结构不能同化外界新的刺激,就要按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构,以适应环境的需要。这个过程叫()。 主体已建立的认知结构不能适应外界新的刺激,就要按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构,以适应环境的需要。这个过程叫() 奥苏伯尔认为影响迁移的主要认知结构变量有。①原有认知结构的丰富性②原有认知结构的可辨别性 ③原有认知结构的稳定性 ④原有认知结构的可利用性 主体按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构,以适应环境的需要。这过程在皮亚杰学说中叫做(  )。 ()就是把新知识纳入原认知结构的过程。 认知结构 以皮亚杰为代表的语言相互作用论主张从认知结构的发展来解释语言的发展,认为语言能力是大脑一般认知能力的一个方面,而认知结构的发展是环境与主体相互作用的结果() 强调学习是认知结构变化的心理学家有() 图式是认知结构的一个单元,一个人的部分图式即可组成一个人的认知结构。 图式是认知结构的一个单元,一个人的部分图式即可组成一个人的认知结构。 图式是认知结构的一个单元,一个人的部分图式即可组成一个人的认知结构。 在()过程中,认识主体具有的认知结构有一个不断发展或重构的过程,在已有的认知结构无法“容纳”新的对象的情况下,主体必须对已有的认知结构进行变革以使其与客体相适应。 皮亚杰认为,()是认知结构的基本单位,是儿童对环境做出适应的认知结构() 原有认知结构对学习迁移的影响主要决定于认知结构的()。 在皮亚杰的认知发展阶段论中,强调不改变原有的认知结构的是() 认知结构无法反映人的信念情感和态度。 儿童改变已有的认知结构以适应环境的过程是( ) 认知发展理论认为教育可以超越儿童的发展阶段和现有的认知结构水平。() 认知结构的基本单元是() 认知结构迁移是()提出的
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