以各种教育活动的目标与功能作为分类标准，将各种社会教育活动划分的三种基本类型是（）

(单选题) （）是指社会教育活动要为学前儿童创设活动的机会和条件,引导儿童在各种活动中与人交往,积极主动的发展社会性 学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价（） 社会教育的目标是什么？ 在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的。 正规的社会教育活动 简述社会教育的总目标。 简述社会教育的总目标 幼儿园社会教育活动的年龄阶段目标是其他层次目标的依据和基础。() 游戏的认知分类和活动功能分类是各种游戏分类中常用的基本分类。 学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则（） 简述学前社会教育目标制定的依据 心理评估各种标准中，与学校教育目标非常接近的是哪一项？ 幼儿园社会教育确立幼儿社会教育目标必须依据社会的要求，幼儿的发展及（）等几方面 以传播防病保健知识和技能为主的社会教育活动是（） 学前儿童社会教育的总目标为（）。 简述学前儿童社会教育的总目标。 学前儿童社会教育的总目标为（　　）。 幼儿园社会教育的目标包括哪些？ 以“快乐的秋游”为主题，设计一个社会教育活动，并以理论说明其中活动目标。参考要点：目标体现出情感、态度、知识、经验和能力素质即可。 在分析各社会有机体时强调作分类研究，说明其个别的功能，反对把社会研究归结为只对各种社会现象作整体说明。此研究方法应是(  )。