从迁移产生的方向看，迁移可分为{填空}和{填空}，前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。

根据迁移的内容不同，将学习划分为{pz_填空}迁移和{pz_填空}迁移。 学完单词coat后，再学习raincoat时，可以产生{pz_填空}迁移。 学完单词coat后，再学习raincoat时，可以产生{pz_填空}迁移。 从迁移产生的情境看，可以将迁移分为横向迁移和______。 从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到{pz_填空}、{pz_填空}、V。 从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到{pz_填空}、一体化和{pz_填空}。 影响迁移的主要因素有{填空}、{填空}和学习的心向。 关系转换理论认为，迁移产生的实质是{pz_填空}。 早期的迁移理论主要包括{pz_填空}、共同要素说、{pz_填空}和{pz_填空}。 垂直迁移表现在{pz_填空}和{pz_填空}两个方面。 定势对迁移的影响表现为{pz_填空}和{pz_填空}两种。 (填空题) 根据迁移内容的不同抽象与概括水平而把学习迁移划分为__和__。 影响迁移的主要因素有{pz_填空}、{pz_填空}和学习的心向。 根据反映活动的深度不同，知识可分为{填空}和{填空}，前者分为{填空}和{填空}两种水平，后者包括{填空}和{填空}两种形式。 从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、{pz_填空}、网络化。 奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从{pz_填空}观点解释迁移的一种主流倾向。 早期的迁移理论主要有形式训练说、{pz_填空}、{pz_填空}和关系转换说。 现代迁移理论的主要观点有两种：一种是强调{pz_填空}在迁移中的作用；另一种是强调{pz_填空}对迁移的影响。 根据迁移的方向，学习迁移可分为（） 从迁移的影响方向来分类，学习迁移可以分为（）和（）。