相关试题
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在下列描述课程目标的行为动词中，要求最高的是（ ）。
A.理解 B.了解 C.掌握 D.知道
答案
在下列描述课程目标的行为动词中，要求最高的是（）。
A.理解 B.了解 C.掌握 D.知道
答案
《课标》课程目标中描述过程目标的行为动词为（）
A.了解、理解、掌握 B.经历、体验、探索、运用 C.经历、体验、探索 D.了解、理解、掌握、运用
答案
下列不适合描述态度目标的行动动词是（）。
A.认可 B.讨厌 C.尊重 D.朗诵
答案
下列描述教学目标的行为动词中，属于描述结果目标的动词是( )。
A.经历 B.探索 C.体验 D.理解
答案
课程目标是一个多层次和全方位的系统，如小学课程目标、初中课程目标、高中课程目标。这体现了课程目标的（）
A.时间性 B.持续性 C.层次性 D.阶段性
答案
在确定课程目标的依据中，（）是确定课程目标的根本依据
A.对教师的研究 B.对学科的研究 C.对社会的研究 D.对学生的研究
答案
低年级课程目标是高年级课程目标的基础，没有低年级课程目标的实现就难以实现高年级课程目标。这体现了课程目标的（）
A.整体性 B.阶段性 C.递进性 D.时间性
答案
《普通高中化学课程标准(实验)》中，描述目标要求的行为动词分别指向认知性学习目标、技能型学习目标和体验性学习目标。下列属于认知性学习目标的行为动词是( )。
A.辨认、关注 B.分类、测量 C.说明、赞赏 D.解释、判断
答案
《普通高中化学课程标准(实验)》中，描述目标要求的行为动词分别指向认知性学习目标、技能型学习目标和体验性学习目标。下列属于认知性学习目标的行为动词是( )。
A.辨认、关注 B. C.分类、测量 D. E.说明、赞赏 F. G.解释、判断
答案
热门试题
课程目标的描述是以老师为中心（）
关于生物学课程目标的描述中，不正确的是（ ）。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》中所陈述课程目标的动词分两类：第一类，知识与技能目标动词；第二类，数学活动水平的（ ）目标动词。
二级课程目标总体描述是什么？
二级课程目标总体描述是什么
课程目标中的基础性目标是( )
教育的最高理想是通过课程目标体现出来的。
《普通高中化学课程标准(实验)》提供了不同的行为动词来描述学习目标，下列属于描述体验性学习目标行为动词的是（ ）。.
关于初中信息技术课程目标，下列描述不正确的是（）。
培养目标与课程目标的关系是：课程目标是培养目标的具体化。 ( )
从面向产出的角度，判断一门课程能否支撑相关“毕业要求指标点”，最重要的判据是：课程目标是否与毕业要求指标点合理对应，课程目标的描述是否既能体现指标点的要求，又能与课程内容相衔接（）
下列选项中，不属于课程目标分析内容的是（ ）。
本章课程目标是________。
课程目标？
课程目标
课程目标在课程中处于核心地位。()
课程目标规定了内容的范围与要求，课程内容是目标的体现与依托。
课程目标规定了内容的范围与要求，课程内容是目标的体现与依托。
课程目标规定了内容的范围与要求，课程内容是目标的体现与依托（）
表述幼儿园课程目标有哪些要求
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