讲述活动的目标包括（）。

根据讲述活动对象的特点不同，幼儿园讲述活动可分为看图讲述、实物讲述和（　）。 按编码的特点，讲述活动类型中不包括（） 基本语言教育活动的形式主要包括谈话活动、讲述活动、听说游戏活动、文学活动和 　　() 讲述活动 讲述活动依据凭借物可分为看图讲述、实物讲述和() 根据讲述活动中涉及的内容来分，讲述活动的类型有（      ） 看图讲述活动 有关讲述活动对幼儿的作用，正确的说法是讲述活动能够() 学前儿童讲述活动的年龄阶段目标中“理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情境”属于（）年龄目标。 根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述和 ( )讲述。 按编码特点，讲述活动可分成叙事性讲述、描述性讲述和() 在讲述活动中，感知理解讲述对象的途径是( ) 讲述活动中,感知理解讲述对象的观察主要是 将讲述活动分为叙事性讲述、描述性讲述和议论性讲述的分类依据是() 讲述活动可以按照多种方式进行类型划分。如果按编码特点，讲述活动可以分为（） 讲述活动的组织方式中要注意示范讲述并不是幼儿讲述的样板（） 讲述活动的组织方式中要注意示范讲述并不是幼儿讲述的样板。 中班讲述活动《小象回家了》的目标中“能有序地观察图片，并理解图片内容的先后顺序”是认知维度目标。 讲述活动有哪些特点? 讲述活动有哪些特点？