在讲述活动中让儿童学习新的讲述经验包括()。

学前儿童讲述活动的类型有：（）和写信。 讲述活动的目标包括（）。 儿童在讲述活动中只需要言语能力的运用。() 根据讲述活动对象的特点不同，幼儿园讲述活动可分为看图讲述、实物讲述和（　）。 在讲述活动中，感知理解讲述对象的途径是( ) 讲述活动中,感知理解讲述对象的观察主要是 讲述活动的组织方式中要注意示范讲述并不是幼儿讲述的样板。 讲述活动的组织方式中要注意示范讲述并不是幼儿讲述的样板（） 根据讲述活动中涉及的内容来分，讲述活动的类型有（      ） 说明性讲述的核心经验包括() 幼儿园讲述活动包括 巩固迁移新的讲述经验主要有哪几种做法？ “儿童在学前阶段逐渐使用丰富多样的词句讲述，能够逐步学习有条理地组织讲述内容，同时能够感知独白语言的语境”，这句话所描述的学前儿童语言发展的核心经验是属于（） 在讲述活动中，无论是看图讲述还是实物讲述，每种类型的讲述都要培养幼儿按照一定的顺序进行讲述的能力（） 讲述活动的语言是独白言语，要求较正视的语境，教师不能用图书作为儿童讲述的内容。() 讲述活动依据凭借物可分为看图讲述、实物讲述和() 按编码的特点，讲述活动类型中不包括（） 怎样对学前儿童讲述活动进行设计与组织指导？ 结合儿童年龄特点举例论述讲述活动的类型 以下表述中不属于学前儿童语言讲述活动特征的是（）