把早期教育、幼儿教育和学前教育做出明确的年龄范围划分，并把学前教育确定为“仅指入学前1年的教育”的国家是（　　）。

学前教育指的是0一6岁儿童的教育，包括__________ 和幼儿教育(3—6、7岁)。 简述幼儿教育家陈鹤琴关于学前教育的理论。 古代罗马的幼儿教育普遍由()负责，为实现教育目的打好早期教育的基础。 在西方学前教育史上，被称为“幼儿教育之父”的教育家是（）。 幼儿教育中的“职能主义”认为，学前教育学的研究对象是（） 我国学前教育对象的年龄范围是（　　） 幼儿教育的心理化和要素教育是由著名学前教育家福禄贝尔提出的，对后世影响深远（） 学前教育的（）原则，是美国幼儿教育协会于1986年针对当时普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的教育理念与实践。 德国学前教育家（）被世界誉为“学前教育之父”。他把自己创办的学前教育机构称为“幼儿园”，这是世界上第一所幼儿园 根据我国近四十年幼儿教育发展的基本经验，学前教育应包括____。 学前教育心理学是一般心理学原理在幼儿教育中的应用。（　　） 自制婴幼儿玩教具，应当符合学前教育机构教育教学特点，遵循婴幼儿教育的基本规律，要求具备（）。 1989年，新西兰政府出台的报告中，认为学前教育服务的目的是为家长和家庭提供教育帮助，建议设立学前教育管理系统，在资金方面的建议对新西兰的早期教育产生深远影响是 ( ) 就学前教育来讲，幼稚园教育，在学制上确定了独立的地位，幼儿教育的地位提高了。() 接受早期教育是每个学前儿童的（）。 在西方教育史上，最早提出优生优育幼儿教育体系的是（） 学前教育的对象是接受义务教育之前的幼儿，其年龄一般在（） 从幼儿教育目标适用范围大小来看，我们把幼儿教育目标分为三个层次：全国范围内目标、（）、幼儿园教育目标。 美国开始重视早期教育，并逐步地把早期教育放在突出的地位的时间是()。 学前教育早期干预的对象。