在中学语言教育活动开展过程中，对语言能力发展比较慢的孩子来说，选用指导方法合理的是（　　）。

学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价（） 幼儿园语言教育能促进幼儿语言能力的发展。() 锻炼幼儿独白语言能力的幼儿园语言教育活动是() 学前全语言教育发展的是学前儿童（）全面的语言能力 如何对O至3岁的孩子开展早期语言教育活动？ 幼儿语言教育活动的()是指教师在开展语言教育活动时需要遵循的基本准则和基本要求 培养幼儿完整、连贯、清楚的表述能力，促进幼儿独白语言的发展的专门语言教育活动类型是（） 在幼儿园语言教育评价中，主张对语言教育活动的各个构成要素进行评价，这是评价的( ) 在幼儿园语言教育评价中，主张对语言教育活动的各个构成要素进行评价，这是评价的（　　） 在幼儿园语言教育评价中，主张对语言教育活动的各个构成要素进行评价，这是评价的（　　） 旨在促进学前儿童独白语言发展的基本语言教育活动为() 语言教育活动中包台的语言教育目标具有具体、练习、含蓄的特点，这是() 学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言学习和语言教育的过程（） 日常语言教育活动 语言教育活动是幼儿自发地观察、模仿学习语言的过程。（） 语言教育活动是幼儿自发地观察、模仿学习语言的过程（） 在科学教育活动中的语言教育活动属于（） 试述语言教育的内容与要求，以及语言教育活动的类型。 试述语言教育的内容与要求，以及语言教育活动的类型 完整语言教育观倡导学前儿童语言教育活动过程的真实性，即着眼于创设()