简述一下教师在幼儿游戏时介入的时机及其介入的注意点有哪些？

角色游戏过程中，教师介入时机不当的是(   )。 简述教师介入幼儿游戏的支持性角色。   教师在哪种情况下可以介入幼儿游戏？(   ) 教师可以采用参与式介入、（）和言语引导介入等方法介入幼儿游戏过程。   简述教师在游戏活动中进行介入指导的方式及其含义。。 简述教师在游戏活动中进行介入指导的方式及其含义 教师在什么样的情况下应该介入幼儿的游戏?( ) 教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性，教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程这是哪种教师介入游戏的形式? 教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程，这是哪种教师介入游戏的方式?（　） 主题投资介入时机的因素包括（） 因为教师介入儿童游戏具有重要作用，因此教师可随时介入儿童游戏。（） 教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性，教师加入幼儿正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程。这属于（）中介入的方式。 幼儿教师在组织幼儿游戏时常常要做适当的示范和讲解。这种教师介入游戏的方法为()   在幼儿游戏的过程中，教师进入时机不当的是()。   教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料，但不与幼儿相互交往，不参加幼儿的游戏，这种教师介入方式属于（） 教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料，但不与幼儿相互交往，不参加幼儿的游戏，这种教师介入方式属于（  ） 中国大学MOOC: 教师介入指导幼儿角色游戏采用________的指导方法。 教师介入游戏的形式是_________、_________、_________。 教师对幼儿游戏活动的观察和介入直接影响其游戏的水平的质量。 教师对幼儿游戏活动的观察和介入直接影响其游戏的水平和质量。（）