课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和{pz_填空}的功能。

{ }始终制约教学和评价的有效进行，具有促进和维持功能。 _始终制约教学和评价的有效进行，具有促进和维持功能。 {pz_填空}始终制约教学和评价的有效进行，具有促进和维持功能。 课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（）的功能。 教师教学评价应以课堂教学和（）评价为主 教师教学评价应以课堂教学和（）评价为主 教学评价对教学活动具有监控、____、激励和促进教学四个方面的功能 正确地进行化学课堂教学设计实施评价，能够及时提供教学活动的反馈信息，以便及时调节教学活动过程，使化学课堂教学能够始终科学、有效地进行，谈一谈实施评价应遵循的哪些基本原则。 社会政治经济制度制约着教育事业发展的规模和速度；约着人才的培养规格和教育结构；能促进教学内容、教学方法和教学组织形式的发展和改革。 教学评价对象包括：学生的学习状况、教学目标、教学效果和课堂管理能力 中国大学MOOC: 谈到教学评价时常常会提到课堂评价，那么课堂评价和教学评价之间的关系是（ ）。 制约课堂教学效率高低的三大要素是教师，学生和课堂情境。 制约课堂教学效率高低的三大要素是教师，学生和课堂情境（） 对课堂教学过程和课堂教学效果的评价，以诊断性评价、形成性评价和发展性评价为主要评价方式。这称（） 课堂管理和课堂教学之间存在（）。 美术课堂教学评价指标是以（）的评价理论和目的为核心的，是进行评价操作的前提。 制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和（ ）。 基于课堂教学研究的校本研修是以课堂教学为研究对象，以实施有效教学为研究目的，通过等方式，切实转变教学观念和教学方式，以此提升教学水平和促进教师自身专业素养的提高（） 学校具备的物质条件和教学设备情况，也制约着教学手段的选择。() 学校具备的教师资源和教学设备情况，也制约着教学目地的选择。()