口语交际课要根据交际内容和教学计划要统筹安排，“独白”、“对白”两种方式兼顾（）

简述口语交际教学的要求 口语交际教学有哪些特征？ 自述、复述、讲故事、解说等“独白类”的口语交际教学中不一定要让学生互动 口语交际教学应注意哪些问题？ 简述口语交际教学目标的特征 口语交际教学的途径主要有（） 口语交际教学目标的特征是什么？ 要保证口语交际教学落到实处，就必须加强评价工作。 简述口语交际参与者的素质和水平对交际效果的影响。 简述口语交际参与者的素质和水平对交际效果的影响 语言交际分为____和_______两种: 书面语交际|口语交际|手势语言交际|身体语言交际 口语交际的核心是“交际”：即必须重视口语交际的人际交往功能。 小学口语交际教学的主要实施策略有（） 小学语文口语交际教学的停滞期是（） 关于口语交际教学的说法有误的是（）。 口语交际教学中不一定要 口语交际教学的主要特点是 口语交际教学的多元化策略包括（ ） 口语交际教学目标具有（）三个特征 口语交际参与者的素质和水平对交际效果的影响表现为（）