职业倦怠与社会支持呈显著负相关。()

职业倦怠与正能量激发这讲认为，从管理者角度调整职业倦怠的方法有（） 职业倦怠与正能量激发这一讲认为，从组织层面调整职业倦怠的方法有（） 职业倦怠的相关研究表明，习惯内控型归因的人较外控型归因的员工更容易发生职业倦怠。 根据职业倦怠与正能量激发这一讲，失去动力是职业倦怠感的典型表现。 根据职业倦怠与正能量激发这一讲，失去动力是职业倦怠感的典型表现。 职业投入是与职业倦怠相反的积极状态（） 职业倦怠的表现（） 职业倦怠与下列哪些因素有关（） 职业倦怠与个人生活没有关联。 职业倦怠与下列哪些因素有关？() 职业倦怠症的特点（）。 职业倦怠源于（）的疲乏。 压力倦怠与正能量激发这一讲认为职业倦怠是由职业引发的。 据研究表明，教师职业倦怠已成为亟待关注的社会问题。教师职业倦怠的心理和行为表现为（） 父母的文化程度与教育方式的相关分析说明，文化程度与（）呈显著负相关。 引起职业倦怠的原因有（） 构成职业倦怠的维度有( ) 职业倦怠形成过程不包括()。 职业倦怠的干预内容包括( )。 职业倦怠的干预内容包括（）。