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顿悟是格式塔学派提出的关于学习的实质()
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顿悟是格式塔学派提出的关于学习的实质()
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顿悟是格式塔学派提出的关于学习的实质()
答案
单选题
格式塔学派的苛勒基于()实验提出了“顿悟学习”的概念
A.猫笼开门 B.小鼠走迷宫 C.鸽子啄拉杆取食 D.猩猩取香蕉
答案
单选题
完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论,以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是()。
A.韦特默 B.考夫卡 C.班杜拉 D.苛勒
答案
单选题
完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论,以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是()。
A.韦特默 B.考夫卡 C.班杜拉 D.苛勒
答案
单选题
学习顿悟说是由格式塔心理学派的哪位心理学家提出来的?
A.苛勒 B.华生 C.斯金纳 D.桑代克
答案
单选题
完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论,其主要代表人物是()。
A.巴普洛夫 B.桑代克 C.班杜拉 D.苛勒
答案
主观题
简述格式塔学派的完形-顿悟说。
答案
单选题
关于学习理论,格式塔学派强调()
A.环境与教育的作用 B.主体和客体的相互作用 C.整体现和知觉经验组织的作用 D.分析与比较的作用
答案
主观题
格式塔学派的()学说认为学习的实质是一定联结的形成。
答案
单选题
学习的S-R联结观强调学习是刺激和反应之间形成联结的过程。与此相对的格式塔学派强调学习是顿悟过程。()
A.错误 B.正确
答案
热门试题
古典格式塔学派认为学习过程是 【 】
格式塔学派是如何认识学习的?
格式塔学派认为学习的结果是
格式塔的顿悟论属于认知主义的学习理论。( )
格式塔学派观点认为,把握问题的整体,形成顿悟是创造性思维的基础。
简述格式塔学派学习理论的主要观点。
格式塔关于学习实质的看法,是建立在其对学习现象的观察基础上的。()
格式塔学派提出的知觉组织原则是()。
格式塔关于学习实质的看法,是建立在其对()学习现象的观察的基础上的。
学习的认知理论产生于德国格式塔学派的()。
格式塔学派提出的知觉组织原则,也称格式塔原则。以下不属于格式塔原则的现象是()。
格式塔派提出的学习的公式是( )
格式塔学派认为学习在本质上是( ),是通过( )的过程实现的。
提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家( )
格式塔心理学派认为,学习是个体利用自身的智慧与理解力,对整个情境及情境与自身关系的顿悟,而不是动作的累积或盲目的尝试()
格式塔学派认为,学习是组织一种完形。完形或称“格式塔”,指的是事物的式样和关系的认知()
格式塔关于学习实质的看法,是建立在其对动物学习现象的观察的基础上。这种动物是( )
完形一顿悟说是由学派所提出的一种学习理论()
格式塔心理学派针对知觉的整体性提出了( )。
苛勒的顿悟说认为,学习的实质是
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