__________首创了“教师作为研究者’’的理论。（ ）
A. 斯滕豪斯
B. 杜威
C. 赫尔巴特
D. 陶行知
查看答案
相关试题
换一换
__________首创了“教师作为研究者’’的理论。（ ）
A.斯滕豪斯 B.杜威 C.赫尔巴特 D.陶行知
答案
教育行动研究重要特点之一是研究者与行动者二合一，而首创“教师即研究者”概念的学者是（）
A.勒温 B.柯雷 C.斯腾豪斯 D.凯米勒
答案
认为教师是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论是()
A.成熟主义理论 B.精神分析理论 C.行为主义理论 D.建构主义理论
答案
认为幼儿教师是幼儿学习的研究者和扶持者的理论流派是()
A.精神分析理论 B.社会建构主义理论 C.行为主义理论 D.成熟主义理论
答案
教师成为研究者的制约因素包括（）
A.传统观念的影响 B.知识权力现象的影响 C.教育制度的限制 D.教师自身的原因
答案
教师成为研究者，应该具备的素养有（）
A.养成终身学习的习惯 B.自我反思和批判的能力 C.有对教育教学改进的热情，有教育研究意识 D.独立的研究精神 E.掌握教育教学研究的基本方法
答案
如何理解教师是教育教学的研究者？
答案
研究者进行理论抽象和理论概括的目的是 ( )
A.为了提高社会工作的效率 B.能够进行更大范围的社会研究 C.更清楚地看到社会现象的外部表现 D.为了在杂乱的社会现象中寻找带有普遍性的规律 E.透过社会事件的表面现象看到事物的本质
答案
科学认识教师作为研究者的意义为()
A.教师的教育教学研究有利于教育理论与教育实践的衔接 B.教师的教育教学研究也是教育科学繁荣的需要 C.教师的教育研究有利于教师的嵌入式学习的发生 D.教师的教育研究能够增强教师职业的价值感、尊严感
答案
在行动研究中，教师有双重身份，既是实践者，又是研究者。
答案
热门试题
研究课题体现了研究者的综合素质。()
关于中心地理论的研究者包括（）。
下列属于特征领导理论研究者的是 ( )
教师真正成为研究者，需要具备的素质主要包括（）。
大学教师的首要角色是学术研究者
护理教师充当研究者和改革者的角色应该是 ( )
高等学校高深文化和高深学问的性质决定了高校教师是研究者或学者。
下列研究者都对儿童发展理论做出了贡献，其中哪一位研究者提出的相关理论不是基于行为主义的（）
由研究者对研究人群实施了人为干预的研究为
提出社会学习理论的研究者是（）
教师要想真正成为研究者，他应当具备的素养包括（）。
不是教师真正成为研究者所必须努力具备的素质（）。
新课程要求教师应该成为教学的研究者
首倡“教师作为研究者”课程思想的教育家是（）
质的研究倡导“教师即研究者”，目的是使教师从“教书匠”走向“教育家”。
下列研究者都对儿童发展理论作出了贡献，其中哪一位研究者提出的相关理论不是基于行为主义的（）
认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（ ）。
认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是( )。
认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（）
请问该研究者在发展理论时用到了哪种逻辑
使用微信扫一扫登录
