判断题

幼儿在学习相邻数时,应着重引导幼儿掌握相邻数之间的关系。  

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判断题
幼儿在学习相邻数时,应着重引导幼儿掌握相邻数之间的关系。  
答案
单选题
教师在教幼儿学习“相邻数”概念时,最适合下列哪种讲解技能()
A.解释试讲解 B.描述式讲解 C.说明式讲解 D.论说式讲解
答案
论述题
举例说明如何引导幼儿感知和认识10以内相邻两数的数差关系。
答案
单选题
幼儿对相邻数的认识的教学,一般安排于()
A.幼儿园小班 B.幼儿园中班 C.幼儿园大班 D.学前班
答案
单选题
幼儿对相邻数的认识的教学,一般安排于 ()
A.幼儿同小班 B.幼儿圈中班 C.幼儿周大班 D.学前班
答案
单选题
相比较而言,教师组织数学活动“一和许多”“相邻数”“序数”等活动内容时,比较适用()来帮助幼儿理解并掌握。  
A.解释式讲解 B.描述式讲解 C.论说式讲解 D.陈述式讲解
答案
主观题
请为大班幼儿设计一个“认识10以内相邻数”的教学活动。
答案
多选题
幼儿掌握数概念包括哪些成分( )
A.掌握数的顺序 B.数的实际意义 C.数的运算法则 D.数的组成
答案
单选题
在进行扩展词汇练习的听说游戏过程中,教师应着重引导幼儿积累()
A.同义词扩词的经验与不同类词搭配的经验 B.同义词扩词的经验与不同义词搭配的经验 C.同类词扩词的经验与不同类词搭配的经验 D.同类词扩词的经验与不同义词搭配的经验
答案
单选题
教师为小班幼儿创设物质环境时,应着重考虑()
A.同种材料的数量充足 B.材料的种类多样化 C.材料的可变性 D.材料的探索性
答案
热门试题
幼儿掌握数概念的特点是数的实际意义、数的顺序、数的组成。   教学设计题:请为大班幼儿设计一个“认识 l0 以内相邻数”的教学活动 人多数幼儿掌握数的守恒的年龄是() 以内数的相邻两数中存在……关系() 大多数幼儿掌握数的守恒的年龄是() 根据幼儿记忆发展特点,6-7岁幼儿应着重培养()方面的记忆能力 教幼儿学习数的组成要分合分开教。 教幼儿用数的组成学习加减应注意() 教幼儿学习数的组成要分合分开教() 根据幼儿记忆发展特点,6-7岁幼儿应着重培养以下方面的记忆能力( ) 根据幼儿记忆发展特点,6-7岁幼儿应着重培养以下方面的记忆能力( ) 幼儿数学教育就是引导幼儿对周围环境中的数、量、形、__________ 和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某种简单的问题。 如何引导幼儿学习分类? 数学主要是引导幼儿对周围环境中的数、量、形、__________和_________ 计数中,幼儿感知到1再加上1是2,2再加上1是3......从而会初步理解相邻数的关系并为后面数的运算做了铺垫。( ??) 平衡态下两相邻能级之间的核数满足玻尔兹曼分布。 引导幼儿的学习与发展、评价幼儿发展是幼儿教师的权利。(  )   引导幼儿对周围环境中的数、量、形、()等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活中某些简单的问题 引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象( ),建构初步的数概念,并学习用简单的数学方式解决生活中某些简单的问题。 感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。
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