下列关于助听器使用指导实习带教的叙述，正确的有()。
A. 实习前，教师准备好一张桌子、两把椅子、新包装的助听器、验配师工具箱、笔、纸等道具
B. 实习开始时，先由教师从学员中挑选验配师和听障者的扮演者，将其组队并分配角色和任务，尽可能让每位学员都有参与机会
C. 对于第一次配戴助听器的听障者，验配师必须从如何戴上、取下助听器开始指导，事无巨细;对于老年人，一次不可能记住这么多信息，那么验配师应该将注意事项写下来或计划定期打电话给予指导，而不是敷衍听障者让其回去自己看说明书
D. 由教师从学员中挑选验配师和听障者的扮演者，未参与表演的学员应认真观察表演学员的指导过程，记录该过程中的可取和不足之处
E. 由教师从学员中挑选验配师和听障者的扮演者，演示完毕时，可先让扮演者自己对表演进行评价，再让观察者提出意见和建议，教师对每一组的点评和总结可作为下一组表演学员的提示
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下列关于助听器使用指导实习带教的叙述，正确的有()。
A.实习前，教师准备好一张桌子、两把椅子、新包装的助听器、验配师工具箱、笔、纸等道具 B.实习开始时，先由教师从学员中挑选验配师和听障者的扮演者，将其组队并分配角色和任务，尽可能让每位学员都有参与机会 C.对于第一次配戴助听器的听障者，验配师必须从如何戴上、取下助听器开始指导，事无巨细;对于老年人，一次不可能记住这么多信息，那么验配师应该将注意事项写下来或计划定期打电话给予指导，而不是敷衍听障者让其回去自己看说明书 D.由教师从学员中挑选验配师和听障者的扮演者，未参与表演的学员应认真观察表演学员的指导过程，记录该过程中的可取和不足之处 E.由教师从学员中挑选验配师和听障者的扮演者，演示完毕时，可先让扮演者自己对表演进行评价，再让观察者提出意见和建议，教师对每一组的点评和总结可作为下一组表演学员的提示
答案
在助听器选配后期的实习带教项目中，助听器使用指导项目实习带教要求教会学员()。
A.告诉配戴者助听器的保修期限和条款 B.对有音量或程序调节旋钮的助听器，要教会配戴者正确的使用方法 C.指导配戴者正确更换电池 D.指导配戴者清洁助听器的耵聍堵塞以及防耳垢装置的使用方法 E.告诉配戴者服务中心的电话
答案
下列关于助听器功能选择实习带教的叙述，正确的有()。
A.助听器功能选择实习前，培训者为每位学员准备一张硬纸板，每张纸板上写一个助听器功能，如果人数偏少，可将相近或相关联的功能写在一张纸板上 B.助听器功能选择实习开始时，请学员围坐成一圈，每人拿一张纸板，首先请每位学员向大家介绍自己代表的助听器功能的原理、作用和适用人群 C.每位学员介绍完自己代表的助听器功能的原理、作用和适用人群后，由教师提出事先准备好的问题，问题都是关于听障者的需求，每提出一个问题，都要求学员迅速作出是否举牌的决定，如果该功能符合听障者需求，就应举牌 D.培训者问“听障者想要听清楚会议演讲者的声音，怎么办”拿“方向性麦克风”的学员就应该举牌，正确加分，错误扣分 E.在总结助听器功能选择实习时，培训者应重申助听器功能选择时的注意事项
答案
助听器选配实习指导带教基本要求有()。
A.熟悉每一位实习学员专业知识和个人背景 B.按照学员的人数和专业能力选择实习基地，划分实习小组 C.依照实习大纲要求，有效执行实习步骤 D.热情接待每一位学员，增强学员的慎独意识，不断提高学员专业水平 E.运用已有的验配经验、操作技能和理论基础，严格执行带教制度，言传身教，放手不放眼，做到既带技术又带作风，使学员既掌握助听器验配的一般技能，又教会他们在操作过程中如何体现以听障人士为中心的服务意识
答案
在助听器选配后期的实习带教项目中，听觉训练指导项目实习带教要求教会学员()。
A.告诉配戴者听觉训练的重要性 B.告知配戴者言语训练的方式(针对儿童、成人、老年人) C.指导配戴者合理的佩戴时间 D.创造有利听觉言语交流环境的技巧(如光线、距离、座位等) E.指导配戴者学会一些聆听技巧(如利用视觉、语境和情景线索等)
答案
在助听器选配后期的实习带教项目中，言语训练指导项目实习带教要求教会学员()。
A.语言康复过程和原则 B.告知配戴者言语训练的方式(针对儿童、成人、老年人) C.指导配戴者合理的佩戴时间 D.鼓励配戴者尽早开始言语训练 E.创造有利听觉言语交流环境的技巧(如光线、距离、座位等)
答案
在助听器选配中期的实习带教项目中，助听器参数调节项目实习带教任务包括()。
A.助听器各参数含义及功能(降噪功能、方向性功能、声反馈功能、多程序调节、最大声输出调节、增益曲线调节等) B.助听器各参数调节的效果 C.助听器各参数调节的适应对象 D.助听器各参数调节的方法 E.助听器各参数调节的时机
答案
在助听器选配中期的实习带教项目中，助听器性能测试项目实习带教任务包括()。
A.助听器性能测试仪器的元器件(如耦合腔、参考麦克风、系统电池、测量麦克风、扬声器等) B.助听器各参数调节的方法 C.助听器性能测试仪器的校准 D.助听器性能测试仪器的操作方法 E.助听器各项性能指标的正常值及意义
答案
在助听器选配中期的实习带教项目中，助听器功能选择项目实习带教任务包括()。
A.各式助听器所具有的功能(如方向性功能、学习功能、蓝牙功能等) B.助听器性能测试仪器的操作方法 C.助听器每项功能的适用人群和环境范围 D.助听器每项功能达到的效果 E.助听器每项功能的使用方法
答案
在助听器选配中期的实习带教项目中，助听器类型选择项目实习带教任务包括()。
A.助听器的工作原理和分类(外形、功能、功率等) B.助听器各参数调节的适应对象 C.不同听力损失所适合的助听器类型(如定制式助听器、小功率、大功率、超大功率耳背机助听器等) D.不同年龄段听障者所适合的助听器类型(儿童、成人、老年人等) E.不同心理需求的听障者所适合的助听器类型(如追求美观，或经济实惠，或尝试新技术，或功能多样且稳定等)
答案
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在助听器选配前期的实习带教项目中，病史询问项目实习带教要求有()。
在助听器选配中期的实习带教项目中，助听器类型选择项目实习带教要求学员能够根据()综合选择合适的助听器类型。
在助听器选配后期的实习带教项目中，随访项目实习带教要求教会学员()。
在助听器选配中期的实习带教项目中，助听器性能测试项目实习带教要求学员能够操作助听器性能测试仪器，能测试和分析助听器()、电池电流。
在助听器选配前期的实习带教项目中，下列不属于档案管理项目实习带教要求的是（）。
在助听器选配后期的实习带教项目中，问卷评估项目实习带教要求教会学员()。
在助听器选配后期的实习带教项目中，言语评估项目实习带教要求教会学员()。
在助听器选配中期的实习带教项目中，耳印模制作项目实习带教任务包括()。
在助听器选配中期的实习带教项目中，听觉功能分析项目实习带教任务包括()。
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在助听器选配后期的实习带教项目中，真耳分析项目实习带教要求教会学员()。
在助听器选配前期的实习带教项目中，言语测听的实习带教项目要求教会学员
在助听器选配前期的实习带教项目中，耳镜检查的带教任务包括()。
下列关于操作案例——视觉强化测听实习带教的叙述，正确的有()。
在助听器选配实习指导实践中，关于听障人士分析能力要求的叙述，正确的有()。
在助听器选配实习指导实践中，关于学员评估分析能力要求的叙述，正确的有()。
在助听器选配后期的实习带教项目中，经过真耳分析项目实习，要求学员()。
以语言传递为主的助听器选配实习带教的教学形式，包括()。
在助听器选配后期的实习带教项目中，经过助听听阈评估项目实习，要求学员()。
常用的助听器选配实习带教方法可以归纳为()和分组讨论法。
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