人们通过观察别人的行为.活动来学习各种知识，然后以相同的方式做出反应的能力是（）

替代性学习是指通过观察别人而进行的学习。在学习过程中学习者有明显的外显行为。() 儿童的行为可以通过观察别人的行为来获得，即只是通过观察和模仿别人的行为就能产生新的行为或使自己原来的行为发生改变，提出这一观点的是（） 人们通过观察他人的行为及行为的后果而间接产生学习，被称为（ ），亦称（ ）。 认知行为矫正理论认为儿童的行为可以通过观察别人的行为来获得（） 替代强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化（） 替代强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化（） 通过观察榜样示范而进行的学习是()。 通过观察别人榜样的行为学会某种行为的过程叫()。 表现性评定是通过观察学生在生活和学习情景中完成各种任务的表现来评价学生的一种()评定方法。 表现性评定就是通过观察学生在生活和学习情景中完成各种任务的表现来评价学生的一种()评定方法。 学习者通过观察他人行为所带来的_____后果而受到强化，心理学上称之为替代强化。 学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化，心理学上称之为（） 学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化，心理学上称之为（） ( )学派主要通过观察管理者的实际活动来明确管理者的工作内容。 观察学习是通过观察他人所表现的行为及其结果而发生的替代性学习。（ ） (2009年)学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化，心理学上称之为____。 （2009年）学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化，心理学上称之为（） 社会学习理论认为：人们通过观察他人的行为及其行为后果而间接产生学习，被称为（）。其主要代表人物是（）。 学者()提出了社会学习理论：儿童通过观察学习而习得行为。 班杜拉认为社会行为主要是通过观察和模仿别人的行为而获得，学习者首先观察榜样的解释并示范这些技能，然后进行大量练习和实践，并从指导者那里获得反馈和激励。()