间接的家庭教育指的是()和子女成长产生的潜移默化和熏陶。

教师自觉地利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法是() “潜移默化”是（）。 “潜移默化”是（　　） 民俗的（)，是指民俗在个人行为过程中的教育和潜移默化的作用。 对儿童进行潜移默化的教育，是利用了(　　)。 教儿宜早、教子义方、信而勿诳、潜移默化、量资循序、有教有爱等家庭教育原则，出自古代（）。 社会领域的教育具有（潜移默化）的特点。 （）社会领域的教育具有潜移默化的特点 社会领域的教育具有（潜移默化）的特点（） 社会领域的教育具有潜移默化的特点。（  ）   “潜移默化”属于（　） 人文素养的提高主要靠熏陶感染、潜移默化，而不是靠灌输。对吗 人文素养的提高主要靠熏陶感染、潜移默化，而不是靠灌输。对吗 “潜移默化”是的结果 容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是（　　）。 在德育工作中，教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法称之为（ ） 幼儿园文化能对幼儿产生潜移默化的影响（） 潜移默化，强调环境对儿童的教育意义。被认为是“（）”。 教育者自觉地创设良好的教育情境，使受教育者的思想品德在潜移默化中受到感染、熏陶的德育方法是（） 文化熏陶是指充分发挥文化的社会教育功能，大力发展形式多样的企业文化，使广大群众在潜移默化中受到教育（）