下述教学策略的分类是从教学活动实施的角度进行的有（）

教学反思是围绕教学内容()教学策略进行的。 教学策略主要有以{pz_填空}的教学策略、{pz_填空}的教学策略和个别化教学策略。 教学策略包括{pz_填空}的教学策略、{pz_填空}的教学策略和个别化教学。 教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和学习共同体取向的教学策略。 下列教学策略中，不属于个别化教学的教学策略是（） 综合型策略是按照教学过程的某个构成因素为中心，直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略。 教师尝试运用科学史教学策略进行教学，实施一学期后，为了了解学生对此教学策略的看法，宜采用的教育研究方法是（　　）。 教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和（）等。 教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和（）等 教学方法是教学策略的具体化，受教学策略的支配。 以下教学活动中，体现了合作学习教学策略的是()。 以下教学活动中，体现了合作学习教学策略的是( )。 教学策略是对教学活动进行调节控制的一系列执行过程，不包括（　　）。 教学策略就是教学模式，有效教学策略是一种比较定型的的模式。 教学策略就是教学模式，有效教学策略是一种比较定型的的模式（） 按教学策略的构成因素可将教学策略分为（ ）。 教学策略的类型有（）。 教学策略的要求有（） 教师的教学策略可以分为以（ ）为中心的教学策略、以（ ）为中心的教学策略和（ ）等。 教学目标指向能力养成则适于选用问题教学策略、（）学习教学策略等。