相关试题
换一换
后现代课程的标准不包括（ ）
A.丰富性 B.循环性 C.逻辑性 D.严密性
答案
在后现代课程标准中，最重要的特性是（ ）
A.丰富性 B.循环性 C.关联性 D.严密性
答案
《后现代课程观》提出的后现代课程观，主要体现为：______ 、_____ 、_____ 、_____
答案
多尔是后现代主义课程论的代表人物，他在分析和批判泰勒模式的基础上把他所设想的 后现代课程标准概括为四个方面，下面不属于多尔后现代课程标准的特点的是（ ）
A.丰富性 B.循环性 C.关联性 D.可操作性
答案
多尔把后现代主义课程标准概括为4R，不包括（）
A.预备性 B.丰富性 C.循环性 D.严密行
答案
后现代主义课程论的课程标准具有（）
A.丰富性 B.持续性 C.关联性 D.严密性 E.循环性
答案
后现代知识的性质有哪些？其对后现代课程有什么影响？
答案
后现代主义课程论的主要代表人物多尔提出了后现代课程的标准，其循环性是旨在（ ）
A.发展能力 B.使课程避免滑入“不能控制的相对主义”以及情感上的唯我主义的怪圈 C.扩大范围 D.便于复习和理解
答案
车里霍尔姆斯为后现代课程提出了四个基本标准，即丰富性(Richness)、回归性(Recursion)、关联性(Relations)和严密性(Rigor)。这便是后现代课程的四条基本原理。()
A.错误 B.正确
答案
化学课程标准的作用不包括（ ）。
A.指导教学 B.选拔人才 C.评价学习 D.编写教材
答案
热门试题
后现代课程与教学论有四个基本特点，也称为“4R”，即（）、（）、（）和严密性。
现代课程理论认为，制约课程内容选择的因素主要包括（ ）。
现代课程论认为，制约课程内容选择的因素主要包括
现代课程论认为,制约课程内容选择的因素主要包括()
“现代课程理论之父”是（）。
现代课程理论之父是？
现代课程理论之父是（）
现代课程认为课程是由()因素构成的。
《普通高中体育与健康课程标准(2017版)》课程分目标,不包括
被誉为“现代课程理论圣经”的课程著作是（）
《义务教育化学课程标准（2011年版）》课程设计不包括（ ）。
以下哪种文件不是国家课程标准（ ）: 《数学课程标准》 《生物化学课程标准》 《生物课程标准》 《语文课程标准》
课程标准的性质包括( )
被誉为“现代课程理论之父”的课程论专家是()。
被誉为“现代课程理论之父”的课程理论专家是（）
现代和后现代知识与近代知识之间的关系不包括:()
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》确定的课程理念不包括（ ）。
初中生物学课程标准的具体目标不包括（ ）。
被誉为“现代课程理论之父”的是（）
现代课程开发必须具备的要件是（）
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