某研究者想使用信号检测论方法考查新教师与老教师抓作弊学生的能力，在这里噪音是（　　）

研究发现，新教师的课后评价要比专家教师更多地关注（） 根据研究结果，专家型教师和新教师在哪方面存在差异（ ） 新教师与讲师型教师的区别主要在于二者的知识量不同。() 新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。() 新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。（） 新教师与专家型教师相比，其差异至少表现在（）。 根据研究结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?（　） 新教师入职教育的主要承担者应是()。 简述专家型教师与新教师课时计划差异的表现。 对专家型教师与新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并（ ）。 专家型教师与新教师在课时计戈Ⅱ的差异表现在（） 专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在（） 专家型教师与新教师的差异表现在哪些方面? 简述专家型教师与新教师课堂教学过程的差异？ 与新教师相比，专家型教师在()方面能够运用得更灵活。 专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在()。 简述专家型教师与新教师在课时计划中的差异。 在课堂练习环节上，专家型教师与新教师有何差异? 专家型教师与新教师在课后评价方面表现出什么不同 试述专家型教师与新教师在课堂教学过程的差异。