家庭教育指导师试题及答案(四)

• 1. 顺应环境的孩童的自我成长受阻时，一个核心的标志就是拒绝接受（)。

  A成功

  B失败

  C他人

  D自我

• 2. 家庭教育目的与目标的区别在于（）。

  A目的与目标在一定条件下实现转化

  B家庭教育要有明确的目的

  C目的具有概括性

  D目的与目标对于家庭教育来说是极端重要的

• 3. 前苏联教育家马卡连柯说：“父母对子女所负的责任是他对（）所负的责任的一种特殊形式。”

  A社会

  B国家

  C集体

  D政府

• 4. 顺应环境的孩童的自我像（）。

  A法官

  B慈母

  C保护神

  D创造者

• 5. （）是幼儿思维的主要特点。

  A直觉行动思维

  B具体形象思维

  C概括抽象思维

  D抽象逻辑思维

• 6. 当顺应环境的孩童的自我处于（）能量水平时，人们会呈现出更为叛逆的行为，为了不为自己的行为负责，他们会极力为自己辩护，把错误推卸到他人身上，自己就可以不用改变。

  A过低

  B适当

  C过高

  D一般

• 7. 人品的中心是（）

  A能力

  B智力

  C性格

  D气质

• 8. 培养孩子良好的道德品质，起决定作用的是（）

  A家庭

  B学校

  C家长

  D老师

• 9. （）在作曲家、指挥家、歌唱家、演奏家、音乐评论家、乐器制造者和乐器调音师、善于领悟音乐的人身上较为常见。

  A语言智能

  B数理逻辑智能

  C音乐智能

  D视觉空间智能

• 10. 关于当代社会文化下的家庭教育，下列说法不正确的是（）

  A家庭教育个人化

  B家庭教育社会化

  C家庭教育功利化

  D家庭教育外在性

• 11. 社会交换论启发教师，在与家长互动的时候，应做到（）。

  A应采用不同的形式，既可以通过接送孩子来与家长进行直接交谈，也可以通过家园联系册

  B要对家长重奖轻罚

  C应强化家长对“好家长”群体的认同感，在做个“好家长”的过程中所付出的努力和所取得的成效。

• 12. 兴趣广泛、情感丰富、享受人生、喜欢说话、善交朋友、热心温暖、容易改变。这是（）型的人。

  A热血

  B忧郁

  C激进

  D冷静

• 13. 马克思主义关于人的全面发展的学说认为（）。

  A人的片面发展的社会历史根源是自然分工与阶级分化

  B实现人的全面发展的社会历史条件是消灭私有制

  C社会主义条件下实现了大机器工业生产

  D这一学说是家庭教育目标性的客观基础

• 14. 倡导发现学习的学者是（）

  A皮亚杰

  B斯金纳

  C布鲁姆

  D布鲁纳

• 15. 家长对儿童教育策略、方式、行为的观点，对幼儿园、学校教育的理解及其对自己教育能力的认识称为（）

  A儿童发展观

  B家长期望观

  C儿童教育观

  D家长教育观

• 16. 生活品质（）学习品质。

  A大于

  B等于

  C小于

  D包括

• 17. 下列不属于主干家庭对儿童社会化积极影响的选项是（）

  A锻炼儿童处理各种关系的能力

  B培养儿童社会化意识

  C培养孩子适应复杂社会生活的能力

  D家长教育观念统一

• 18. “你现在马上停止玩游戏！”这是（）“绊脚石”的典型语言。

  A命令

  B建议

  C争论

  D贴标签

• 19. 家庭教育要搞好家庭内部关系的原则是（）

  A民主管理不必集中的原则

  B家庭开放不要顾及社会主流意识的原则

  C家长严格要求孩子的原则

  D奖惩相宜的原则

• 20. 以下不属于1~6个月婴儿情感与社会适应能力训练的是（）

  A培养良好的情感

  B建立亲密的情感

  C多与周围人交往

  D生活习惯的培养

• 1. 家庭教育的随机性主要表现在：（）。

  A灵活分散性

  B潜移默化性

  C多样性

  D间接性

• 2. 从社会方面来说，社会的作用（）

  A社会化保证了社会的正常运转与发展

  B通过社会化，儿童接受了某一个社会的共同的社会文化与社会目标

  C社会化是传递人类知识，延续社会文化的重要途径

  D社会化推动了社会的进步和发展

• 3. 具备以下（）这些优势的孩子是语言智能比较突出

  A喜欢看书

  B学写字不费劲

  C比同龄儿童词汇丰富

  D善于记人名、地或一些琐事

• 4. 消极批评的行为有哪几种？（）

  A辱骂攻击式

  B严刑逼供式

  C情绪发泄式

  D唠叨抱怨式

  E故意冷落式

  F命令威胁式

  G完美挑剔式

• 5. 培养孩子的思维能力包括（）

  A概括思维能力

  B发散思维能力

  C推理能力

  D创造思维能力

• 6. 对于主干家庭，要使家庭内部教育保持一致，应该注意以下哪几点？（）

  A家长要注意学习教育理论，统一教育思想。

  B家庭内部要主动配合。

  C出现矛盾，背着孩子协调。

  D夫妻教育要一致。

• 7. 漠视有不同的层次，主要有以下方面，（），其结果都是对当事人最大的伤害，并可能带来无法化解的冲突。

  A漠视当事人的存在

  B漠视当事人的重要性

  C漠视当事人改变的可能性

  D漠视当事人的能力

• 8. 早恋有哪几个阶段？（）

  A朦胧期

  B爱慕期

  C初恋期

  D钟情期

  E爱恋期

• 9. 父母教育方式对儿童成长的作用主要表现在（）方面。

  A情绪传导作用

  B性格形成作用

  C行为规范作用

  D成功成才作用

• 10. 配合学校教育可以从以下几个方面入手：（）

  A主动到学校去拜访老师

  B有意识地和学校教育保持一致

  C向学校正确的教育观念靠拢

  D虚心向老师请教，掌握科学的教育方法

• 1. 视觉会有视觉记忆,听觉有听觉记忆,体觉有体觉记忆（）

  A对

  B错

• 2. 命令这种“绊脚石”所传达的信息告诉孩子他的感情和需要都是不重要的；他必须遵从父母的感情需要。

  A对

  B错

• 3. 赏识在词典里的解释为给人表扬或赞扬,以调动人的积极性,它使被作用对象的生理和心理产生快感,做起事来心情愉快（）

  A对

  B错

• 4. 如果希望问题可以得到迅速判断和及时解决，有一点十分重要，那就是不要在乎任何一个看起来极其微小的问题。

  A对

  B错

• 5. 成人的自我像慈母。

  A对

  B错

• 6. “我真想揍他”、“他太过分了”、“我真希望家里没他这人”等是思想讯号。

  A对

  B错

• 7. 成就归因是指一个人对自己的成功或失败的原因的理解。

  A对

  B错

• 8. 婴儿在出生时，就展示出5种不同的情绪：惊奇、伤心、厌恶、最初的微笑和兴趣。

  A对

  B错

• 9. 实现优生包括众多的方面，最重要的是避免近亲婚配，杜绝近亲婚配的生育。

  A对

  B错

• 10. 适当异性关系的建立往往会促进青少年积极的发展。

  A对

  B错

• 11. 精神分析理论是现代心理学和社会心理学的主要理论之一。

  A对

  B错

• 12. 青少年期是儿童向成人过渡的时期。

  A对

  B错

• 13. 在父母极端拒绝儿童要求的家庭，儿童行为比较容易出轨（）

  A对

  B错

• 14. 家庭教育在未成年人成长发展中具有特别重要的作用，是与学校教育、社会教育密切配合，共同促进未成年人健康成长的重要途径。

  A对

  B错

• 15. 荣格在分析个体的人格时把个体结构看做意识、个体无意识和集体无意识的统一体。

  A对

  B错

• 1. 孩子的模仿能力很强，而且很喜欢模仿周围的人，这是心理学上的（）。

• 2. 溺爱独生子女现象的原因一是独生子女在家庭中处于小公主、小皇帝的地位造成他们怪异的脾气，二是无论什么事，家长都（）。

• 3. 学会（），是一个人不断塑造自我、实现自我自身价值的过程。

• 4. 家庭教育的目标是使（），促进现代社会的繁荣与发展，并实现个人的志愿和幸福，这就是目前我国家长应遵循的正确的教育导向。

• 5. （）理论认为，婴儿与照料者的情感联系是一种有助于生存的进化反应。

• 1. 儿童发展的规律有哪几条？

• 2. 家庭教育是家庭履行社会职能的载体表现在哪些方面？

• 3. 如何区分孩子的任性与逆反？儿童成长的两次反抗期有什么不同？