学前儿童手工发展经历丁无目的的活动期、基本形状期和（）三个阶段。

学前儿童手工发展的样式化期大约发生在儿童（）岁。 儿童手工发展的基本形状期大约相当于绘画中的象征期。 学前儿童手工发展第三阶段称样式化期，其年龄段为 ( ) 学前儿童手工发展的第三阶段称样式化期，它的年龄段为 ( ) 学前儿童手工活动可分为平面手工活动和（）。 学前儿童手工活动可分为平面手工活动和 ______ 儿童手工进入基本形状期的年龄大约与绘画象征期的年龄相当。( ) 幼儿手工发展进入基本形状期的年龄段大约是在（） 在整个学前儿童期基本没什么发展的系统是（） 儿童绘画的发展经历了以下几个阶段：涂鸦期、______和图式期 儿童手工进入基本形状期的年龄人约与绘画象征期的年龄相当（） 学前儿童绘画能力的发展分为三个阶段：涂鸦期、象征期及定型期。（） 学前儿童手工活动包括泥工、纸工和（） 学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段，即涂鸦期、象征期及定型期。 学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段，即涂鸦期、象征期及定型期（） 学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段，即涂鸦期、象征期及定型期（） 学前期是游戏期，游戏是学前儿童的主要活动。 学前期是游戏期，游戏是学前儿童的主要活动。（ ） 学前期是游戏期，游戏是学前儿童的主要活动（） 佝偻病临床分期分为活动早期、活动期、恢复期和后遗症期。（）