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管理者可以采取( )等方法巩固培训效果。
多选题
管理者可以采取( )等方法巩固培训效果。
A. 建立学习小组
B. 填写培训效果评估表
C. 关注培训师的授课风格
D. 营造支持性的工作环境
E. 要求受训者将培训内容应用于工作
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多选题
管理者可以采取( )等方法巩固培训效果。
A.建立学习小组 B.填写培训效果评估表 C.关注培训师的授课风格 D.营造支持性的工作环境 E.要求受训者将培训内容应用于工作
答案
多选题
巩固培训效果,培训人员可建议管理者采取的方法是()。
A.建立学习小组 B.行动计划 C.多阶段培训方案 D.应用表单 E.营造支持性的工作环境
答案
多选题
为巩固培训效果,培训人员可建议管理者采取的方法是( )。
A.建立学习小组 B.行动计划 C.多阶段培训方案 D.应用表单 E.营造支持性的工作环境
答案
多选题
管理者应重点关注哪些组织结果来衡量培训效果()。
A.生产效率 B.营业额 C.质量提高情况 D.顾客满意度 E.废品率
答案
主观题
对管理者进行培训的方法有哪些?
答案
单选题
管理者可以采取()措施战胜挫折。
A.将痛苦的经验从意识中排除 B.设定新目标取代原来的目标 C.利用心理咨询解决挫折的心理障碍 D.为自己的失败遭遇找出合理的解释
答案
单选题
管理者可以采取()措施战胜挫折
A.设定新目标取代原来的目标 B.将痛苦的经验从意识中排除 C.利用心理咨询解决挫折的心理障碍 D.为自己的失败遭遇找出合理的解释
答案
主观题
管理技能培训包括管理者()的培训和管理者()的培训两个方面。
答案
主观题
管理技能培训包括管理者的培训和管理者的培训两个方面
答案
简答题
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答案
热门试题
管理者为获得尽可能高的支持,可以采取的方法有( )。
影响管理者对培训支持水平的因素有( )等。
发生不良事件后,科室管理者应采取()管理方法
管理者应积极引导员工多交流,这样可以提高沟通效果。下列管理者的做法正确的有()
根据管理者采取的管理方式,可以把管理划分为( )。
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高层管理者的培训应有()。
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管理者可以是领导者,领导者却可以不是管理者()
按管理者的职责,管理者可以是()
管理者训练适用于培训()。
管理者训练适用于培训()
管理者培训的简称是( )法。
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要提高员工培训的效果,首先要有企业的()管理者的积极支持和参与。
在典型的组织结构中,管理者可以分为一线管理者,中层管理者和高层管理者()
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针对潜在需求,市场营销管理者可以采取的措施有()
管理者和培训者在培训需求分析中关注的重点不同。()
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