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“无善无恶心之体,有善有恶意之动,知善知恶是良知,为善为恶是格物”这一观念的提出者是()
主观题
“无善无恶心之体,有善有恶意之动,知善知恶是良知,为善为恶是格物”这一观念的提出者是()
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主观题
“无善无恶心之体,有善有恶意之动;知善知恶是良知,为善去恶是格物。”是谁说的?
答案
单选题
“无善无恶心之体,有善有恶意之动;知善知恶是良知,为善去恶是格物。”是谁说的()
A.慧能 B.朱熹 C.周敦颐 D.王阳明
答案
单选题
“无善无恶心之体,有善有恶意之动。知善知恶是良知,为善去恶是格物。”这句话应出自()
A.董仲舒 B.朱熹 C.王阳明 D.李贽
答案
主观题
“王门四句教法”:即为“无善无恶心之体,有善有恶意之动,知善知恶是良知,( )。”
答案
单选题
“无善无恶心之体,有善有恶意之动。知善知恶是良知,为善去恶是格物。”这四句话反映了( )。
A.程颐、朱熹的“格物致知” B.孟子的“仁政” C.董仲舒的“独尊儒术” D.王守仁的“心学”
答案
单选题
无善无恶心之体。有善有恶意之动。知善知恶是良知,为善去恶是格物。”这四句话反映了()
A.程颐、朱熹的“格物致知” B.孟子的“仁政” C.董仲舒的“独尊儒术” D.王守仁的“心学”
答案
主观题
“无善无恶心之体,有善有恶意之动,知善知恶是良知,为善为恶是格物”这一观念的提出者是()
答案
单选题
王阳明说:“无善无恶是心之体,有善有恶是意之动,知善知恶是良知,为善去恶是格物。”“心之所发处便是行,一念不善,便是恶行”。对该材料理解错误的是()
A.目的是为了加强人的道德修养 B.体现了“知行合一“的认识论学说 C.正确揭示了认识与实践的关系 D.认为良知是存在人们心中的天理
答案
单选题
中国古代一位思想家把自己的学说主旨归纳为四句箴言,被后世学者称为“四句教”;“无善无恶是心之体,有善有恶是意之动,知善知恶是良知,为善去恶是格物。”这位思想家是()
A.程顾 B.朱熹 C.陆九渊 D.王阳明
答案
判断题
知善的方法——良知和习知
A.对 B.错
答案
热门试题
“致良知”是通过自身的 和道德实践活动,开显知善知恶的本能意识的过程。
主张“性”只有一种,即纯善无恶之性的是( )。
择善的前提是:知善。()
美是善中之善,善是美中之美()
善"治无汗之骨蒸"的药物是
中国华西以决策之善、管理之善、业精之善、变革之善作天下之工()
中国华西以决策之善、管理之善、业精之善、诚信之善作天下之工()
是故百戰百勝,非善之善也;( ),善之善者也。
下列关于善知说法正确的有:()
下列关于善知说法正确的有()
没有一个无善的恶的世界,也没有一个无恶的善的世界()
理学家王阳明强调“善念存时,即是天理”,“物无善恶”因而无需“为善去恶”。由此判断,王阳明()
是故(),非善之善也;不戰而屈人之兵,善之善者也。
是故百战百胜,非善之善者也,(),善之善者也
《善知善行惟和惟新》工作文化:“善知善行”,意味着()
“古之善者则述之,今之善者则作之,欲善之益多也”思想强调的是()
“天生民性,有善质而未能善,于是为之立王以善之,此天意也。”董仲舒这句话的观点是()
董仲舒提出“天生民性,有善质而未能善,于是为之立王以善之,此天意也。”该观点()
根据课程内容,( )人是善恶的统一体,人性中有善有恶,人性的善恶可互相转化
H人假设认为,人是善恶的统一体,人性中有善有恶,人性的善恶可互相转化。
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