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数学知识是一种 ( )
单选题
数学知识是一种 ( )
A. 抽象的知识,和具体事物没有关系
B. 抽象的知识,源于具体事物
C. 具体的知识,和具体事物有直接联系
D. 具体的知识,并等同于具体事物
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单选题
数学知识是一种 ( )
A.抽象的知识,和具体事物没有关系 B.抽象的知识,源于具体事物 C.具体的知识,和具体事物有直接联系 D.具体的知识,并等同于具体事物
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在学龄前阶段,儿童学习的数学知识仍是一种( )
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让幼儿通过操作玩具或实物材料,从中获得数学知识的一种游戏是
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多选题
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答案
单选题
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单选题
教师条件性知识是指教师所具有的特定的学科知识、如语文知识、数学知识等,这是人们所普遍熟知的一种教师知识()
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多选题
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答案
单选题
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答案
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儿童要掌握数学知识,必须具备一定的( )
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古埃及的数学知识常常记载在()。
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“数学文化”中的文化指的是狭义上的“文化”,即文化就是知识,那么数学文化就是数学知识。()
学前儿童数学教育在内容安排上,应该遵循数学知识的逻辑和( )
数学技能与数学知识和数学能力既有密切的联系,没有本质上的区别。()
儿童学习数学知识,必须依赖于对物体之间( )
教师的()是指教师所具有的特定的学科知识,如语文知识、数学知识等。
通过各种载体增强学生的数学应用意识,可以有效地激发学生将数学知识应用于实践的积极性,提高他们利用数学知识解决问题的能力。函数作为一种重要的数学模型,用函数模型解决实际问题需要建立的函数模型是多种多样的,请简要介绍解决函数应用问题时的过程。
通过各种载体增强学生的数学应用意识,可以有效地激发学生将数学知识应用于实践的积极性,提高他们利用数学知识解决问题的能力。函数作为一种重要的数学模型,用函数模型解决实际问题可以建立的模型是多种多样的。请说明如何建立函数模型以解决实际问题。
学过高等数学的知识后利于对初等数学知识的理解和掌握,这属于知识的。(2017.海南)()
“数学知识可以记忆一时,但数学精神、思想和方法却永远发挥作用,可以受益终生。”是谁说的?
儿童学习数学知识必须依赖于对事物之间关系的( )
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