（）是一门研究创造的规律和方法，研究人的创造力开发和创新思维，从而更好地创造新事物、新产品、新方法，更好地推进人类社会进步的新兴学科。

创造力研究的提倡者吉尔福特认为创造力有四种特征（）。 创造力认知的研究提供我们了解创造力的内在历程。另外也告诉我们，要觉察创造力，则要将注意力的焦点放在操作创造力的（）。 和田十二法是（）创造学研究者进行创造力开发工作的实践中总结出来的创造技法。 倡导创造力研究的（）认为，创造力包括诸如流畅性、灵活性、变通性等 热力学基础是研究（）的规律和方法的一门科学。 热力学基础是研究的规律和方法的一门科学（） 创造学是一门有（）研究对象的硬科学。 创造与创新只是少数创造天才的专场，一般人没有创造力（） 创新方法是创新实践、创造力发挥的前提。 研究发现，游戏性质与幼儿创造力有密切关系，集中性游戏更有利于幼儿创造力的形成和发展。() 提出创造力可分为自我实现的创造力和特殊才能创造力的学者是()。 根据创造心理学的研究，谈谈如何培养学生的创造力。 根据创造心理学的研究，谈谈如何培养学生的创造力 创造力开发机制是（） 研究发现，高创造力的人，智商一般在（）水平。 企业员工招聘与选拔越来越注创造力因素，以下不属于创造力研究范畴的是（）。 热力学基础不是研究（）的规律和方法的一门科学。 某些人认为创造力是(),而另一些人认为创造力() （）学者开始尝试从多元的角度研究创造力。 对创造力的研究多从“（）”的观点展开。