内疚感训练可以用于()。

埃里克森提出人格发展阶段理论主动感对内疚感是在（）岁 埃里克森认为，在主动感对内疚感的阶段，儿童发展的基本任务（）。 在（）阶段的主要发展任务是，获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现。 因自己损害他人而造成自己良心痛苦的心理反应是：（） ①内疚感 ②负罪感 ③复仇心 ④自恨心 根据艾里克森的理论，成人对幼儿的主动性或内疚感会有怎样的影响？ 埃里克森的人格发展阶段理论中，主动感对内疚感阶段的发展任务是__ 根据艾里克森的理论，成人对幼儿的主动性或内疚感会有怎样的影响？ 根据埃里克森的观点，学龄期的孩子处在主动感对内疚感的认知危机阶段（） 埃里克森人格发展阶段理论中12~ 18岁对应的是主动感对内疚感阶段（） 压力管理训练可以用于（ ）。 在咨询过程中来访者由于愤怒、恐惧以及内疚感等负面情绪所引起的沉默属于（）。 艾森克人格发展阶段中主要任务是获得主动感，克服内疚感，属于人格发展的（） 当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于（　　）。 艾里克森人格发展阶段中，主要发展任务是获得主动感，克服内疚感的阶段属于人格发展的（ ）。 “从被批评者的角度考虑问题，促使其产生内疚感，从而愉快地接受批评”，此情形被称为（） 当一个人对自己的行为做出正向评价时,会产生自尊感;当做出负向评价时,会产生自卑感或内疚感。这属于（） 可以用感统训练进行矫正的心理障碍是 根据埃里克森的人格发展阶段理论，3—6、7岁儿童所要解决的主要矛盾是主动感对内疚感（） 合乎道德的管理具有（）的特征。有时，社会舆论和内心信念能唤醒人们的良知和羞耻感、内疚感，从而对其行为进行自我调节。   经历过重大自然灾害或交通事故的人会出现内疚感、抑郁、不安和急躁等心理现象，这属于（）。