把教学过程分为准备、（）、学员模仿和总结练习四个阶段的教学方法称为四阶段教学法，它适用于操作技能培训和商业销售实务教学等。

模仿---练习教学过程模式的基本程序是（） 模仿——练习教学过程模式的基本程序是（）。 模仿——练习教学过程模式是一种经验性教学。 模仿——练习教学过程模式是一种经验性教学。 把教学过程分成明了、联合、系统、方法四个阶段，即四段教学法的心理学家是（） 音乐教学过程是由音乐教学活动进行的顺序和课时安排来划分的，具体四个阶段为（　　）。 赫权巴特把任何兴趣都分为四个阶段：即注意、期待、探求和行动。基于这种对心理活动过程的分析，他把教学过程分为四个阶段：明了、联想，系统和（）。 模仿——练习教学过程模式是对示范——指导教学过程模式修正后建立起来的。 凯洛夫提出了明了、联想、系统、方法四个阶段教学过程的理论。（ ） 凯洛夫提出了明了、联想、系统、方法四个阶段的教学过程理论。 ( ) 教学过程一般可分为感知、理解、巩固和（　　）四个基本发展阶段． 从对外汉语教学特点出发，对外汉语教学过程分为四个基本阶段，即感知阶段、理解阶段、巩固阶段、（）。 将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是( ) 将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是（） 赫尔巴特根据其统觉思想，把教学过程分成四个阶段,即四段教学法。以下对四段教学法顺序排列正确的一项是（） 赫尔巴特认为，学习和教学过程是一个统觉形成过程，这一过程依次包括（）四个阶段。 教学过程的心理准备阶段 在现代教学过程的四个要素中，除了教师、学生和教学内容以外，还包括（）。 德国著名教育家赫尔巴特根据他对兴趣和注意规律的分析，主张教学应按一定的程序进行。他把教学过程分为四个阶段，即 （）阶段、联想阶段、系统阶段和方法阶段。 理论课教学过程中，包括组织教学、导入新课、讲解内容、总结练习、布置作业等教学环节（）