儿童对语言内容的获得包括对（）的获得。

儿童语言获得的＂天赋说＂ 儿童语言获得的＂天赋说＂ 儿童语言获得的“天赋说” 简述儿童语言获得的过程。  简述儿童语言获得的过程。 在前语言阶段，儿童获得语言的基础是（）。 在前语言阶段，儿童获得语言的基础是( ) 语法的获得，是指儿童对语句结构的获得，包括理解和产生不同结构的语句（） 简述儿童的语言获得过程 简述儿童的语言获得过程 儿童语言获得的理论是什么？ 学前儿童语言的获得与发展 儿童获得语言的基础是前语言阶段的() 学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。 学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价（） 儿童语义的发展垃指儿童对三种语言结构层次在理解上的发展和获得，其语言结构层次是() 学前儿童语言的获得包括（）两个方面能力的发展。 儿童获得语言的关键期是（） 儿童获得语言的关键期是()。 儿童语言获得的关键时期是()