儿童对语言形式的获得包括()
A. 语音和语法的获得
B. 语音和语调的获得
C. 语法和语义的获得
D. 语法和语调的获得
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儿童对语言形式的获得包括()
A.语音和语法的获得 B.语音和语调的获得 C.语法和语义的获得 D.语法和语调的获得
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儿童对语言形式的获得包括()
A.对语音和语法的获得 B.对语法和语调的获得 C.对语法和语义的获得 D.对语音和语调的获得
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儿童对语言内容的获得包括对（）的获得。
A.词义 B.外部环境的感知能力 C.语法 D.语音
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儿童语言获得过程中“语言阶段”包括（）
A.咿呀学语阶段 B.单词句阶段 C.双词句阶段 D.简单向阶段 E.复杂句阶段
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儿童语言的获得包括对语音、语义、语法的理解和表达以及()
A.文学能力的获得 B.语调能力的获得 C.语用能力的获得 D.句子能力的获得
答案
儿童语言的获得包括对语音、语义、语法的理解和表达以及()
A.语调能力 B.文学能力 C.句子能力 D.语用能力
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儿童语言的获得包括对语音、语义、语法的理解和表达以及()
A.文学能力的获得 B.语调能力的获得 C.语言运用能力的获得 D.句子能力的获得
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学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和( )
A.语言运用 B.语言交际 C.语言理解 D.语言表达
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儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。
A.语音和语法 B.语言内容和语法 C.语言运用与语言内容 D.语言运用和句义
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儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。
A.语音和语法 B.语言运用与语言内容 C.语言内容和语法 D.语言运用和句义
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试述掌握儿童语言获得的基本规律对学前儿童语言教育的现实意义。
前语言获得是指大约（）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备。
在前语言阶段，儿童获得语言的基础是（）。
在前语言阶段，儿童获得语言的基础是( )
儿童语言获得的＂天赋说＂
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简述儿童语言获得的过程。
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儿童获得语言的基础是前语言阶段的()
学前儿童语言的获得包括（）两个方面能力的发展。
学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言学习和语言教育的过程（）
简述儿童的语言获得过程
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学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价（）
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