下列哪项不属于哲学取向的教学理论的基本主张（）
A. 知识一道德本位的目的观
B. 预期行为结果的教学目标
C. 知识授受的教学过程
D. 科目本位的教学内容
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下列哪项不属于哲学取向的教学理论的基本主张（）
A.知识一道德本位的目的观 B.预期行为结果的教学目标 C.知识授受的教学过程 D.科目本位的教学内容
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下列不属于认知教学理论基本主张的是（）
A.倡导发现学习法 B.强调掌握学习法 C.创设真诚与关爱的学习氛围 D.以动机—结构—序列—强化为教学原则
答案
下列哪一项不属于哲学取向的教学理论的观点?（ ）
A.认为教学的目的是形成人的道德 B.演绎出一种以偏于知识授受为逻辑起点、从目的到手段全面展开的教学理论体系 C.源于苏格拉底和柏拉图的“知识即美德”的传统 D.认为是个体作用于环境，而不是环境引起人的行为，环境只是提供潜在刺激
答案
认知教学理论的基本主张包括（ ）。
A.理智发展的教学目标 B.动机一结构一序列一强化原则 C.学科知识结构 D.发现教学法 E.知识授受的教学过程
答案
情感教学理论的基本主张有（ ）
A.教学目标 B.非指导性教学过程 C.学科知识结构 D.意义学习与非指导性学习 E.师生关系的品质
答案
认知教学理论的主要代表人物是布鲁纳，以下不属于布鲁纳理论基本主张的是（ ）
A.理智发展的教育目标 B.动机-结构-序列-强化原则 C.学科知识结构 D.程序教学方法
答案
哲学取向的教学理论源于（）
A.早期训练思想 B.“泛智”教育思想 C.和谐教育思想 D.“知识即道德”的传统思想
答案
哲学取向的教学理论源于
A.夸美纽斯的”泛智”教育思想 B.昆体良的儿童早期训练思想 C.亚里士多德的和谐教育思想 D.苏格拉底和柏拉图的“知识即道德”的传统
答案
简述行为主义教学理论的基本主张。
答案
简述哲学取向的教学理论的缺陷。
答案
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在行为主义教学理论中，以斯金纳的程序教学理论影响最大，以下不属于程序教学理论 主张的是（ ）
“人本主义”教学理论的主要主张有
注重理论知识学习的教学理论有: 人本主义教学理论|传统教学理论|建构主义教学理论|结构化教学理论
下列不属于教学理论的概念模式的是（ ）。
下列哪项不属于老化的社会学理论（）
人本取向的教学模式设计是以人本主义心理学理论为基础的。()
下列哪一种提法，不属于现代教学理论的典型代表？（）
下列哪一种提法，不属于现代教学理论的典型代表（）
“科学主义“教学理论的主要教学主张有（ ）。
下列哪种理论不属于心理动力学理论（）
下列不属于老化的社会学理论的是（）。
论述人本主义教学理论及其启示。
情景教学理论主张学习应该在于：（）。
布鲁纳的教学理论属于（）
语言教学理论属于（）
简要评价人本主义学习与教学理论。
以下哪项不属于朱智贤的发展心理学理论。（）。
下列物理学理论贡献不属于爱因斯坦的是（）。
认知结构教学理论主张学习应该在于：（）。
教学的任务就是要帮助儿童尽早地达到最近发展区，促进儿童的发展。因此，教学要走在发展的前面。这是（ ）教学理论的基本主张。
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