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论述课程的目标评价模式。

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主观题
论述课程的目标评价模式。
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主观题
论述素质教育的课程目标。
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主观题
论述素质教育的课程目标
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单选题
“宽基础、活模块”的课程模式把课程开发分为三个过程:课程目标分析、()、课程评价
A.编写计划 B.编写大纲 C.编写教材 D.编写计划、大纲、教材
答案
主观题
主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转到“课程计划实际的结果”上来的课程目标评价的模式是
答案
单选题
评价重点从课程的预期效果转向了课程的实际效果,强调评价者不应当受到预期课程目标的影响的评价模式是(  )
A.CIPP评价模式 B.外观评价模式 C.目的游离评价模式 D.目标评价模式
答案
单选题
课程目标是一个多层次和全方位的系统,如小学课程目标、初中课程目标、高中课程目标。这体现了课程目标的()  
A.时间性 B.持续性 C.层次性 D.阶段性
答案
填空题
()评价模式的重点从课程的预期效果转向了课程的实际效果,强调评价者不应当受到预期课程目标的影响。  
答案
判断题
培训课程的组成要素是课程模式;课程目标与模块目标;课程内容;教学时间()
答案
单选题
低年级课程目标是高年级课程目标的基础,没有低年级课程目标的实现就难以实现高年级课程目标。这体现了课程目标的()  
A.整体性 B.阶段性 C.递进性 D.时间性
答案
热门试题
在评价时注重确定预期课程目标与实际结果之间相吻合的程度的评价模式主要是() 课程设计中涉及的课程要素主要有课程目标、()、()和评价 课程目标? 课程目标 广义的课程评价是指对课程计划、课程目标、教材在改进学生学习方面的价值加以判断的活动或过程,包括对课程目标体系的评价、对课程计划的评价、对课程标准的评价以及对教材的评价等核心内容() 简述课程、课程目标的含义。影响数学课程目标的因素有哪些? 简述语文课程目标实施中的评价建议。 简述语文课程目标实施中的评价建议 在确定课程目标的依据中,()是确定课程目标的根本依据 课程目标就是教育目标。 请举例说明,如何对“知识与技能”课程目标进行评价。 请举例说明,如何对“知识与技能”课程目标进行评价。 培养目标与课程目标的关系是:课程目标是培养目标的具体化。 ( ) 课程评价的模式主要有目标评价模式、________和________。 本章课程目标是________。 ( )整合模式的难点是课程设计,即把学习者要素、课程目标、课程内容、课程资源、课程实施和课程评价等模块整合为一个有机的网页或网站内。 行为取向的课程目标具有导向功能,控制功能,激励功能,评价功能。 课程评价的主要模式有目标评价模式;目的游离评价模式和C、IPP评价模式。 课程评价的主要模式有目标评价模式;目的游离评价模式和C、IPP评价模式。 本课程的课程目标是什么()
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