简述教师介入幼儿游戏的支持性角色。  

教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性，教师加入幼儿正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程。这属于（）中介入的方式。 什么是角色游戏？教师应如何指导幼儿的角色游戏？ 教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程，这是哪种教师介入游戏的方式?（　） 什么是角色游戏？联系幼儿园实际，谈谈教师应如何指导幼儿的角色游戏？ 角色游戏过程中，教师介入时机不当的是（）。 教师利用角色身份参与幼儿游戏属于（） 教师可以采用参与式介入、（）和言语引导介入等方法介入幼儿游戏过程。   简述教师介入游戏的时机和方式。 简述教师介入游戏的时机和方式 简述如何指导幼儿开展角色游戏。 简述如何指导幼儿开展角色游戏 幼儿教师在组织幼儿游戏时常常要做适当的示范和讲解。这种教师介入游戏的方法为()   角色游戏过程中，教师介入时机不当的是(   )。 教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料，但不与幼儿相互交往，不参加幼儿的游戏，这种教师介入方式属于（） 教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料，但不与幼儿相互交往，不参加幼儿的游戏，这种教师介入方式属于（  ） 教师在哪种情况下可以介入幼儿游戏？(   ) 教师加入幼儿的游戏，扮演游戏中的某一角色，教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为，使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是（） 请说明教师如何指导幼儿开展角色游戏 请说明教师如何指导幼儿开展角色游戏 简述幼儿教师的角色。