单选题

当前教育教学中存在的不公平现象不包括()。

A. 教师与不同学生的互动存在差异
B. 教师对不同学生的同一行为的评价不同
C. 让部分学生享受不正当“特权“
D. 一视同仁,正视差异

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单选题
当前教育教学中存在的不公平现象不包括()。
A.教师与不同学生的互动存在差异 B.教师对不同学生的同一行为的评价不同 C.让部分学生享受不正当“特权“ D.一视同仁,正视差异
答案
单选题
当前教育教学中存在的不公平现象不包括()。
A.教师与不同学生的互动存在差异 B.教师对不同学生的同一行为的评价不同 C.让部分学生享受不正当“特权” D.一视同仁,正视差异
答案
多选题
当前教育教学中存在的不公平现象体现在()。
A.教师与不同学生的互动存在差异 B.教师对不同学生的同一行为的评价不同 C.让部分学生享受不正当“特权”
答案
单选题
按照激励理论的相关知识,不公平感的起因包括过程的不公平、起点的不公平和()。
A.报酬的不公平 B.结果的不公平 C.利益的不公平 D.职位的不公平
答案
单选题
在现实生活中,不公平现象时有发生。当遭遇到不公平对待时,错误的应对措施是()
A.采用一切手段,以谋求绝对的公平 B.调整思维方式,理性反思自己的价值观念 C.用合法的手段,求得问题的合理解决 D.崇尚公平,同破坏公平的行为作斗争
答案
判断题
日本教育不存在不公平问题()
答案
单选题
根据公平理论,感到不公平的员工恢复平衡的方式不包括()。
A.改变自己的投入 B.改变自己的参照对象 C.寻求法律援助 D.辞职
答案
判断题
不公平感是由于客观分配的不公平引起的()
答案
判断题
教育资源分配不公平是教育的数字鸿沟()
答案
单选题
十八届三中全会《决定》所说的“三个不公平”不包括()。
A.权利公平 B.规则公平 C.机会公平 D.待遇公平
答案
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