单选题

关于学前儿童科学教育过程和结果的关系的论述,正确的是()

A. 过程重要,结果并不重要
B. 结果重要,过程并不重要
C. 过程和结果是不可兼得的
D. 过程和结果是统一的

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学前儿童科学教育的过程是() 你如何理解学前儿童科学教育的结果? 学前儿童科学教育的结果,是指儿童在科学探索过程中认知、()等方面的发展变化。 学前儿童科学教育的结果,是指儿童通过自身的科学探索过程而产生的在认知、情感和()等方面的发展和变化。 学前儿童科学教育的结果,是指儿童在科学探索过程中而产生的认知、情感和()等方面的发展变化。 结合实例,分析学前儿童科学教育中科学经验和初级科学概念之间的关系。 下列关于学前儿童科学活动重要性的论述中,正确的是(  )。 具体论述学前儿童科学教育的环境创设应该遵循哪些要求。 学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育() 请结合实例,分析学前儿童科学教育中科学经验和初级科学概念之间的关系。 从课程设计和实验的过程来看,学前儿童科学教育目标的三个层次包括学前儿童科学教育总目标、各年龄班教育目标和()。 简述影响学前儿童科学教育过程的外部因素。 学前儿童科学教育的过程是在教师指导下儿童自己的()过程。 学前儿童科学教育主要包括()和专门化的科学教育 下列关于学前儿童探究式科学教育活动环节的表述,正确的是() 论述学前儿童数学教育的意义。 学前儿童语言教育主要是研究学前儿童()、()和()的过程。 在学前儿童科学教育中,过程和结果并不是相对立的,而是相统一的。它们相统一的基础就是儿童自身的()。 论述学前儿童语言教育活动评价的原则和范围。 学前儿童科学教育评价的意义是:(1)评价是控制学前儿童科学教育质量的手段;(2)评价是()(3)评价是改进学前儿童科学教育的依据。
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