关于学前儿童科学教育过程和结果的关系的论述，正确的是（）

学前儿童科学教育的过程是（） 你如何理解学前儿童科学教育的结果? 学前儿童科学教育的结果，是指儿童在科学探索过程中认知、（）等方面的发展变化。 学前儿童科学教育的结果，是指儿童通过自身的科学探索过程而产生的在认知、情感和（）等方面的发展和变化。 学前儿童科学教育的结果，是指儿童在科学探索过程中而产生的认知、情感和（）等方面的发展变化。 结合实例，分析学前儿童科学教育中科学经验和初级科学概念之间的关系。 下列关于学前儿童科学活动重要性的论述中，正确的是（　　）。 具体论述学前儿童科学教育的环境创设应该遵循哪些要求。 学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（） 请结合实例，分析学前儿童科学教育中科学经验和初级科学概念之间的关系。 从课程设计和实验的过程来看，学前儿童科学教育目标的三个层次包括学前儿童科学教育总目标、各年龄班教育目标和（）。 简述影响学前儿童科学教育过程的外部因素。 学前儿童科学教育的过程是在教师指导下儿童自己的（）过程。 学前儿童科学教育主要包括（）和专门化的科学教育 下列关于学前儿童探究式科学教育活动环节的表述，正确的是（） 论述学前儿童数学教育的意义。 学前儿童语言教育主要是研究学前儿童（）、（）和（）的过程。 在学前儿童科学教育中，过程和结果并不是相对立的，而是相统一的。它们相统一的基础就是儿童自身的（）。 论述学前儿童语言教育活动评价的原则和范围。 学前儿童科学教育评价的意义是：（1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段；（2）评价是（）（3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。