学前儿童自我评价的特点表现为从（）评价到初步客观的评价。

学前儿童美术教育评价要讲求客观性原则 学前儿童数学教育评价中以儿童为评价对象的评价是( ) 儿童自我评价能力的特点是（）。 试论小学儿童自我评价的发展特点？ 儿童自我评价能力的特点中包括（ ）。 学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价（） 童年自我评价的特点表现为 学前儿童科学教育评价的意义是：（1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段；（2）评价是（）（3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。 学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。 学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价（） 学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价（） 根据评价对象的不同，我们可以把学前儿童科学教育评价分为课程评价、（）评价和环境评价。 从个别方面的评价发展到内在品质的评价是幼儿自我评价的特点之一（） 学前儿童健康教育评价包括健康教育活动的评价、健康服务的评价（） 对学前儿童健康教育评价只要注重量的评价。 童年期自我评价的特点表现为（）。 自我评价的特点之一是:主要依赖成人的评价,表现为( )和( ) 从个别方面的评价发展到对内在品质的评价是幼儿自我评价的特点之一。 根据评价的指标不同，学前儿童体质的评价内容可以分为单项评价、多项评价和（）。 根据教育评价的不同对象，可以把学前儿童科学教育评价分为课程评价、（）评价和环境评价等。