当代著名教育改革家魏书生在谈到做老师时，认为有三重收获，其中不包括（）

请依据魏书生中学语文政改革的主要特点谈谈你的认识和理解 下面那句话出自教育改革家蔡元培先生？ 科学素养的概念于20世纪50年代起源于美国，据考证，首次提出这一概念的是美国著名教育改革家（） 科学素养的概念于20世纪50年代起源于美国，据考证，首次提出这一概念的是美国著名教育改革家（） 杨·阿姆斯·夸美纽斯(1592-1670)是17世纪捷克著名的教育改革家和教育理论家。() 宋代系统论述关于人才的“教、养、取、任”的教育改革家是（） 魏书生认为，科学管理就要“制定科学的、符合实际的、具体的”（）。 坚持“从做中学”的是美国著名教育家（） 当代教育改革的核心是（　　）改革。 夸美纽斯是一位伟大的教育改革家，被后人尊崇为教育史上的“___” 主张“教学做合一”的是我国著名教育家（） 魏书生老师对班级里犯错误的学生的处理办法是：犯了小错误，就给大家唱支歌，表示歉意；犯了大点的错误，就去做件好事，表示弥补；犯了比较严重的错误，就写一份“说明书”，说明当时的心理活动。你对魏书生老师这样“惩罚”学生有何感想？ 当代教育改革的核心是（  ）改革。 原名公孙鞅的著名改革家是哪位人物？ 简述当代教育改革发展的趋势 简述当代教育改革发展的趋势。 （）是当代教育改革中的核心 改革家梁启超的教育思想包括（） 一般认为，首次提出科学素养这一概念的是（）的教育改革家柯南特 领导管理型以魏书生等为代表，主张用科学民主的教学管理引导学生自主学习。()