高中信息技术学科知识与教学能力考试题(一)

• 1. 邮件地址“abed@sina．com．an”能够表明机构的是(　　)

  Aabcd

  Bsina

  Csina．com．eft

  Dcom．cn

• 2. 下列叙述错误的是(　　)

  AExcel中编辑的表格可以在word中使用

  Bword编辑的文本可以存成纯文本文件

  C用记事本编辑文本时可以插入图片

  D用画笔绘图时可以输入文字

• 3. 一家公司为了员工能多元化发展，免费为员工开设了一些技术课程，员工可以自主选择一门技术课程进行学习。公司部分员工信息表(Staff)、课程信息表(TC)、员工学习表(SC)如下图所示。如果要查询已选课但课程未学完的员工信息，需要将哪两个表进行关联?能够建立表关联的是哪个关键字?()
  
  

  A表TC和表SC；技术课ID

  B表TC和表SC；职工编号

  C表Staff和表TC；职工编号

  D表Staff和表SC；职工编号

• 4. 在Windows中，对话框是一种特殊的窗口，它(　　)。

  A既不能移动，也不能改变大小

  B仅可以移动，不能改变大小

  C仅可以改变大小，不能移动

  D既能移动，也能改变大小

• 5. 不同的研究者对信息有着不同的解释。要研究信息，必须理解信息的一般特征。以下说法不正确的是(　　)。

  A信息不能独立存在，必须依附于某种载体

  B信息可以被不同的载体存储和传播

  C信息可以被多个信息接收者共享并多次使用

  D官方发布的信息不具备可处理性

• 6. 在用Word编辑文档的过程中，要完成如下图所示的选择，需要配合鼠标使用的键是(  )。
  
  

  AAlt

  BTab

  CCtrl

  DShift

• 7. 某同学用八进制、十进制和十六进制写下19+33=52，其中19，33，52的进制各不相同，分别是（ ）。

  A八进制、十进制、十六进制

  B十六进制、八进制、十进制

  C十六进制、十进制、八进制

  D十进制、八进制、十六进制

• 8. 防火墙是常用的网络安全产品，其主要功能是（ ）。

  A监督控制内部系统与外部系统之间的资源访问

  B防止计算机硬件过热

  C使网络与外界物理隔离

  D使网络与外界逻辑隔离

• 9. 下列选项是关于域名的描述，其中正确的是（）

  A域名只有解析成IP地址才能实现对网站的访问

  B域名就是网址

  C域名可以自己想怎么改就怎么改

  D同一个域名在因特网上可以重复使用

• 10. 下图是王红同学利用Word制作文档结果的一部分，其中剪贴画的环绕方式为()。
  

  A四周型

  B紧密型

  C浮于文字上方

  D浮于文字下方

• 11. 下列选项中对元搜索引擎描述正确的是（　　）。

  A主要用于目录式检索

  B需要网络蜘蛛获取网络信息

  C使用专用数据库存储网络信息

  D能同时检索多个搜索引擎，故也称之为综合搜索引擎

• 12. 在GoldWave软件中，如图所示的操作是()。

  A剪切声音

  B粘贴声音

  C剪切视频

  D粘贴视频

• 13. 在Word编辑中，模式匹配查找中能使用的通配符是（ ）。

  A+和-

  B，和／

  C／和*

  D*和?

• 14. HTML语言中，有关标签，下列说法正确的法是()。

  A表示网页正文开始．

  B中间放置的内容是网页的标题

  C位置在网页正文区内

  D在文件头之后出现

• 15. 在OSI模型中，衔接资源子网和通信子网的是(　　)

  A网络层

  B传输层

  C数据链路层

  D会话层

• 1. 简述元件在动画中的作用，以及元件与库的关系。

• 2. 简述OSI模型的七层协议，并简要说明每一层的功能。

• 3. 编程求出个位数字是4且能被7整除的所有3位数之和。

• 1. 张老师在讲授信息技术课程中的信息技术是什么、信息技术的特征、信息技术的发展情况这些知识点时，采用了几个活动。第一个是“你做我猜”，即通过游戏引导学生进入信息技术学习的情景与状态中，激发学生的学习兴趣。第二个是“考考记忆力”，通过运用文字、音乐来存储信息，引出信息的一般特征，其中就有载体依附性。根据对信息技术的描述，教师给学生一个提示，为后面学生的探究做好铺垫。第三个是“读图时代”，即图中的信息是不变的，但是不同的人，会读到差异化的信息，所以信息的主观性是存在的。师生通过网络留言板用回帖的方式交流，教师对交流结果进行点评。第四个是信息技术的发展走进新时代，让学生通过访问网站解决问题，深刻体会信息技术的工具性、便捷性和功能的强大性。最后老师总结信息的定义、特征和发展情况。
  问题：
  (1)请分析本课的学习评价可从哪几个方面开展?
  (2)请分析本课在实际教学中应注意哪些方面?

• 2. 案例：
  某老师在教学生利用Visual Basic进行编程的信息技术课程上，先让学生按照课本例题去操作，例题完成后再继续做练习题。一节课结束，老师发现虽然学生一直在做题，但是一般都是死板地照着课本一步步完成，没有学习热情，脱离书本也无法独立操作。该老师经过反思后，认为一节课不应该过多地强调技能锻炼，也应该尊重学生的创新精神。于是老师重新设计方法，让学生自主思考，先让计算机随机产生一组数组，然后选用一种方法进行排序。
  (1)将学生分成4人一组，老师引入话题，学生在已经掌握了VB常用函数和语句以及几种排序方法的基础上，自主思考该如何实现这一功能。
  (2)遇到问题，鼓励学生独立思考或者小组交流解决。
  (3)排序方法的选择随意，只要完成要求即可。
  问题：
  (1)该老师的这种行为有什么值得学习的地方?
  (2)修改后的教学方案采用的是什么教学策略?

• 1. 课题：搜索引擎的使用
  教案背景：“搜索引擎的使用”源于高一信息技术基础必修教材，适用于高中一年级。
  高一学生来源于不同的初中学校，信息技术水平参差不齐，有个别学生属于零起点，即使是熟悉网络的一部分学生，并不真正熟悉搜索引擎，只会简单的关键字搜索。因此整个学生群体都需要加强使用互联网技术技巧方面的教学指导，并需要在教学中不断提升学生信息素养。高中生已经具备了一定的认知和探究能力，因此在对比多个搜索引擎之后，应学习搜索引擎相关知识，再深入了解百度这个搜索引擎的细枝末节。这样的学习过程，一方面引导学生对搜索引擎有更深刻的认识，另一方面在体验中引发学生对技术价值的思考。
  依据上述材料，完成下列任务：
  (1)描述本节课教学目标。
  (2)描述本节课的教学重点与教学难点。
  (3)从教学方法、信息资源及工具的应用、教学过程方法角度完成简要的教学设计。