2019下半年教师资格证考试《高中体育》真题及答案

• 1. 成年人全身共有206块骨，按其所在部位可分为（ ）。

  A上肢骨和短骨

  B下肢骨和长骨

  C扁骨和不规则骨

  D中轴骨和附肢骨

• 2. 在持哑铃屈肘下放的过程中，肱二头肌所做的工作是（ ）。

  A退让工作

  B克制工作

  C支持工作

  D加固工作

• 3. 下列选项中，哪一个关节属于鞍关节（ ） 。

  A髋关节

  B桡腕关节

  C指关节

  D拇指腕掌关节

• 4. 心脏受交感神经和迷走神经的双重支配，交感神经兴奋可使（ ） 。

  A心率增加、血压降低

  B心率增加、血压升高

  C心率降低、血压升高

  D心率降低血压降低

• 5. 在进行仰卧起坐练习时，合理的呼吸形式是（ ）。

  A腹式呼吸

  B胸式呼吸

  C混合呼吸

  D憋气

• 6. 学生参加下列哪个项目比赛时易出现“极点”现象（）。

  A跳高

  B跳远

  C100米跑

  D1500米跑

• 7. 在纵跳摸高练习中，为了增加股四头肌收缩力量，起跳前的快速屈膝下蹲是运用了下列哪一反射原理（ ） 。

  A屈股肌反射

  B翻正反射

  C牵张反射

  D状态反射

• 8. 核心力量通常是指哪个部位的力量（）。

  A下肢及足部

  B下肢及手部

  C腰、腹、背及臀部

  D四肢及颈部

• 9. 人体在长时间大强度运动时，下列那一-物质增多会引起血液中PH值下降（ ） 。

  A乳酸

  B磷酸氢钠

  C碳酸氢钠

  D丙酮酸

• 10. 血红蛋白的主要功能是（ ） 。

  A生成肌酐

  B止血和凝血

  C运输氧和二氧化碳

  D运输脂肪酸

• 11. 人体在剧烈运动后被消耗的磷酸原物质大约需要多长时间可以恢复到原有水平（ ） 。

  A1分钟内

  B2-3分钟

  C4-5分钟

  D5分钟以上

• 12. 下列哪种力量训练方法可以有效提高骨骼肌的爆发力（ ） 。

  A超等长练习

  B等张练习

  C等长练习

  D等动练习

• 13. 有利于促进机体骨骼和牙齿钙化的维生素是（ ） 。

  A维生素A

  B维生素D

  C维生素E

  D维生素R

• 14. 在急救包扎时，下列哪些受伤部位是采用环形包扎（ ） 。

  A肘部、膝部

  B锁骨、肱骨

  C足部、踝部

  D额部、手腕

• 15. 人体长时间运动会导致汗液大量流失，正确的补水方法是（ ） 。

  A感觉口渴时补充

  B运动后少量多次

  C运动中大量补充

  D运动前大量补充

• 16. 布兰奇心功指数可评定运动员心血管功能状态，其超过200时则表明（ ） 。

  A心脏功能良好

  B过度训练

  C血管功能良好

  D机体功能良好

• 17. 长时间在冷环境中运动会出现冻伤,用水快速复温时其适宜温度是（）。

  A10-15°C

  B20-25°C

  C30-35°C

  D40-42°C

• 18. 依据身体素质发展规律，高中学生应当着重发展哪一素质（ ） 。

  A速度素质

  B灵敏素质

  C耐力素质

  D柔韧素质

• 19. 学校体育的本质功能是（ ） 。

  A竞赛功能、辐射功能、文化功能

  B教育功能、健身功能、娱乐功能

  C文化功能、辐射功能、休闲功能

  D经济功能、辐射功能、消费功能

• 20. 某次课实际上课时间为45分钟，课中无效时间共计4.5分钟，则课的一般密度是（ ） 。

  A10%

  B50%

  C80%

  D90%

• 21. 体育心理学认为，练习者在动作完成之后由自身感觉系统提供的信息而产生的反馈属于（ ） 。

  A结果反馈

  B追加反馈

  C绩效反馈

  D自然反馈

• 22. 依据人本主义心理学理论，在体育教学过程中应强调（ ） 。

  A学习内容按一-定的逻辑组织起来

  B学习者内部积极的思维活动

  C多角度、多层次地进行体育学习

  D学习过程中学生自我实现心理历程

• 23. 体育备课时应进行学情分析，其重点分析的内容是（ ） 。

  A班级人数

  B学习基础

  C学习态度

  D特殊学生

• 24. 在体育教学中，下列哪一项营造宽松的课堂氛围（ ） 。

  A学习保护帮助时

  B教师集中讲解时

  C教师集中示范时

  D进行相互评价时

• 25. 对大部分学生而言,既能体验吃苦精神又能发展学生心肺功能的教学内容是（ ） 。

  A铅球

  B跳远

  C长跑

  D队列

• 26. 在足球赛中,出现下列哪种情况时应判为间接任意球（ ） 。

  A像对方队员吐唾沫

  B拉扯对方队员

  C动作具有危险性

  D踢或企图踢对方队员

• 27. 在篮球比赛中，邻近的两名防守队员协同堵截进攻队员运球突破的防守方式属于（）。

  A补防配合

  B夹击配合

  C“关门”配合

  D穿过配合

• 28. 排球正面上手发飘球的教学难点是（ ） 。

  A抛球和击球手法

  B击球手法和击球部位

  C抛球和挥臂方法

  D准备姿势和挥臂方法

• 29. 在下列队形练习的图示中，表示分队走的选项是（）。

  A

  B

  C

  D

• 30. 在做武术大跃步前穿动作时，合理的呼吸方法是（）。

  A“提”气

  B“托”气

  C“聚”气

  D“沉”气

• 31. 体育课所采用的个体内差异评价，其方法是（ ） 。

  A个体水平与班级平均水平比较

  B个体水平与标准规定比较

  C个体练习后练习后、练习前水平比较

  D个体水平与合格标准比较

• 32. 运动技能教学中要求教师“精讲”是为了解决下列那一矛盾（）。

  A约束与自主的矛盾

  B讲解与练习的矛盾

  C成功与挫折的矛盾

  D师生与生生的矛盾

• 33. 现代三级跳远技术中，要求学生“单足跳跨步跳-跳跃”身体重心的移动轨迹是（）。
  

  A见上图

  B见图

  C如图

  D如上图

• 34. 下列哪一选项能反映体育教学工作的基本要求和评价体育教学的标准（ ）。

  A体育教学组织

  B体育教学方法

  C体育教学模式

  D体育教学原则

• 35. 体育课中提高学生运动负荷最简捷的办法是（）。

  A减少队伍调动

  B选择集体练习

  C减少指导评价

  D注意讲解示范

• 1. 简述体育锻炼对青少年运动系统的影响。

• 2. 简述体育实践类课程的特点。

• 3. 简述评价体育教师教学能力的内容。

• 1. 李老师的教学记:近期连续上了两次体育公开课。
  第一次，本认为自己上课规范，课堂组织严密,按统一派令练习，运动量、强度也不小。可是，同行点评说上课呆板，死气沉沉,学生像木偶似的。
  第二次，我努力活跃一点，少集合几次，多自由练习时间，开展互帮互助。结果，还是有意见，课上松散、不严谨、有点乱。
  让我左右为难，“严”也不行，“活”也不行，体育课该怎么上?困惑!
  (1)请从一堂好课的角度分析李老师产生“困惑”的原因。
  (2)如何才能处理好教学组织“严”与“活”的关系。

• 2. 实习生张明的第三次课，课的主要内容是太极拳(复习)和100米考试，上课前，他把写好的教案送给指导教师郭老师审查，郭老师仔细看了整个教案，当看到“预计运动负荷脉搏曲线图(图1)”中所提供的相关信息后，马上对张明说:“你的基本部分安排有问题”.
  
  
  (1)你同意郭老师的判断吗?请说明理由。
  (2)一堂体育课安排两个教学内容的先后顺序有哪些基本要求。

• 1. 高一(1)班，男生40人，教学内容:三级跳远。教学重点与难点:踏板准确性，助跑和起跳的衔接。场地:标准田径场一块、胶带、标志线若干。
  按上述信息，设计10分钟准备活动(以表格形式)。
  (1)3种与教学内容相关的“拉伸”练习。
  (2)2种与教学难点相关的“跑跳”练习。
  (3)3种与教学重点相关的“跑准”练习。